tag:blogger.com,1999:blog-82629103364322597742024-03-06T06:23:09.967+01:00Reflexiones temporales"Eres un oso. Andas 10 km Sur, 10 km Este, 10 km Norte, volviendo al inicio. ¿De qué color eres?"
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-470832257855574232013-01-09T15:46:00.001+01:002018-04-06T15:54:24.218+02:00Los orígenes del SIDA. Parte 1: Vacuna de la Polio.<h2>
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<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12422157915396077056noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-70387014077774209382013-01-05T16:34:00.000+01:002018-04-06T16:09:36.510+02:00Dinámicas de grupo<h2>
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<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12422157915396077056noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-69979958888660035492012-10-22T22:34:00.000+02:002013-01-04T13:36:38.445+01:00Proceso de doblaje<div style="text-align: justify;">
<b><i><u>En esta entrada voy a contar el trabajo de unas personas, de unos actores, los actores de doblaje. El proceso de doblaje de una película o una serie. Los que hayáis leído la entrada ALEGATO sabréis que lo hago por dignificar una profesión que se desprecia y para dar a conocer al público en general qué hace un actor de doblaje.</u></i></b></div>
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<br /></div>
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<b><u><i><span style="color: purple;">1) Pre-producción:</span></i></u></b></div>
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<br /></div>
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Todo comienza cuando una <b><u>productora o estudio decide vender una película o serie al público de cierto país</u></b>, en este caso España. La productora, o bine se pone en contacto con una productora amiga que tenga aquí, o bien con su filial en España si es una productora grande. </div>
<div style="text-align: justify;">
Esa productora española <u>se pone en contacto con algún estudio de doblaje</u> para, o bien que el estudio en sí se ocupe del doblaje o bien porque la productora esté interesado en alguna voz o director de doblaje en particular.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><i><span style="color: purple;">2) Adaptación:</span></i></u></b></div>
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<br /></div>
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Una vez hecho todo el " papeleo", un <u><b>equipo de traductores</b></u> (normalmente de la productora de origen) <u><b>se encarga de traducir lo mejor posible el guión</b></u>. Pero claro aquí surge un problema: <b><u>no todos los idiomas expresan lo mismo en el mismo número de palabras</u></b>. Por ejemplo, para decir algo en inglés se ocupa bastante menos que en castellano, y para decir algo en alemán se ocupa más que en castellano. Por esto, una vez traducido hay que adaptar esa producción para expresar lo mismo en castellano que en inglés pero que <b><u>se ajusta en boca (que lo diga sea factible decirlo a un ritmo normal para cuadrarlo con la boca del actor original)</u></b>. Además, el final de las frases tiene que sonar parecido, sobre todo cuando son labiales. Si una frase acaba con una palabra, por ejemplo "home", el take tiene que terminar con una palabra similar, por ejemplo "hoy" y meter el casa en otro lugar de la frase, ya que si no se nota. De eso se encarga el ajustador junto con el director de doblaje.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Una vez traducida y ajustada en boca, <b><u>el guión se divide en takes</u></b>. Un<b><u> take es la unidad de trabajo</u></b> (y de cobro) en doblaje. Para entendernos es como las escenas en las películas. Solo que un take es mucho más corto que una escena, ya que <u><b>no se mide por duración sino por cantidad de texto</b></u>. Un take suele ser (normalmente) de unos 30 -45 segundos, por lo que <b><u>una escena suele tener varios takes</u></b>. ¿ Por qué? Luego lo veremos.</div>
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<br /></div>
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Por supuesto, <u>el director de doblaje hace un casting</u> (si le dejan y no le impone la productora ciertos actores porque se parezcan a la voz original, lo que produce doblajes de mierda) o bien se sirve de los actores del estudio donde el trabaje.</div>
<br />
<b><u><i><span style="color: purple;">3) Caracterización del personaje:</span></i></u></b><br />
<br />
Dado que el doblaje es una labor actoral igual o más compleja que otra cualquiera, también es necesario <b><u>prepararse el personaje</u></b>. Es cuando entra en escena el director de doblaje, que es el que tiene contacto con al productora, y es él que te marca y te dirige en la creación de tu personaje, y te da las pautas para que empieces a trabajar: " eres una chaval de 25 años que ha estudiado tal, cuyas metas en la vida son tal y cual, etc". Algo que <b><u>la gente no sabe que es un actor de doblaje empieza a doblar sin haber visto la película y, en el caso de series que hay que doblar a toda prisa, sin saber siquiera el guión o de que va</u></b>. De hechos a veces te toca doblar primero el final de una película de la cual no sabes el guión.<br />
<br />
El doblaje es muy complicado ya que no puedes crear, tienes que interpretar (sin imitar) lo que transmite ese personaje. No puedes crear porque el director, el guionista y el actor de la película original ya se han encargado de dar vida y construir el personaje, y tú no eres nadie para cambiarlo.<br />
<br />
Es un t<b><u>rabajo actoral en el que tienes que saber interiorizar y ver a los personajes pero sin crearte uno nuevo y a la vez sin ser una copia de él. ¿ Sencillito no? </u></b><br />
<br />
La dificultad en este sentido de un actor de doblaje se resume en una frase, triste pero cierta, del gran Miguel Angel Jenner (sí, padre de Michelle Jenner y, sobre todo, el ecanrgado de doblar a Samuel L. Jackson): <u style="font-weight: bold;">" La misión de un actor de doblaje es ser olvidado".</u><br />
<br />
<b><u><i><span style="color: purple;">4) Doblaje:</span></i></u></b><br />
<br />
En la sala de doblaje están los actores, el director de doblaje, un técnico de sonido (en los documentales, locuciones o material en la que no es necesario cuadrar en boca a veces el técnico hace de director) y, en caso de una productora grande o de anuncios, un representante de la productora.<br />
<br />
El actor se sitúa en el centro de una habitación a oscuras, con un atril con la iluminación justa donde le ponen los takes que hará. Delante tiene una pantalla con la película original, con un código de tiempo (como un cronómetro) y ya. <b><u>Fuera mitos. Los actores de doblaje NO doblan con cascos, NO doblan escuchando la voz original, NO doblan sobre otras voces.</u></b> Lo que pasa que las imágenes que salen la televisión no son de actores de doblaje, son de José Mota doblando al burro de Shrek o Antonio Banderas doblando al gato con botas. Y como realmente doblar es algo muy muy difícil, aunque sean actores, no podrían doblar sino es con cascos.<br />
<br />
<br />
<ul>
<li><b><u><i>Preparación:=</i></u></b> Mientras el técnico de sonido hace sus casos, tenemos 3 minutos escasos y leernos nuestras intervenciones en los takes para ver que palabras son difíciles de pronunciar. En doblaje es muy importante pronunciar todas las letras ("he - estado" no "heeestado") por lo que conviene leerlo todo "despacio" abriendo mucho la boca. En doblaje no existen las "s" líquidas (essssssspecial no, eSpecial), ya quedan con el micro quedan mal, ni tampoco los boqueos (mover los labios antes de hablar haciendo ruiditos). Es importante dar un golpe extra las vocales mudas (como la "e").</li>
</ul>
<div>
Os dejo un enlace para los tipos de sonidos de las letras: <a href="http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110220154311AAx17px">http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110220154311AAx17px</a></div>
<div>
<ul>
<li><b><u><i>Primer pase:=</i></u></b> <u><b>El actor no mira a la pantalla. Sólo escucha la voz original del take que está doblando y va mirando el guión</b></u>. Este pase es el más importante ya que en él se marcan en el papel las pausas. La mayoría de las veces, las pausas que hacen los actores originales no coincide con los puntos o comas de tu guión, por lo que NUNCA hay que guiarse por eso. Cada maestrillo tiene su librillo, peor lo normal es<b><u> marcar tres tipos de pausas: de un tiempo (muy cortas, que corresponden a las inflexiones de voz), de dos tiempos (las más difíciles de interpretar y captar porque pueden ir desde una inflexión larga hasta una pausa amplia) y la de 3 tiempos (esta es la única pausa que, por su larga duración, te permite el lujo de mirar a pantalla)</u></b>. Debes de estar muy atento y confiar en tus pausas y no en las de otros, y en tu oído, ya que en función de esas pausas luego doblarás, porque<b><u> mientras estás doblando no puedes recordar todo lo que has escuchado (salvo la de 3 tiempos que puedes mirar a pantalla para cuadrar en boca), </u></b>por lo que debes marcarte las pausas y recordar su duración para saber cuando habla tu personaje y habla a la misma vez que él para cuadrarlo en boca. Es muy importante empezar en boca y terminar en boca cuando el actor, ya que es lo más importante. A<b><u>demás, debes de cuadrar justo en el momento palabras labiales o muy reconocibles y que sean los labios como "please", "home", "put", etc. Cuando es un plano en el que tu personaje habla en off (habla pero no se le ve) puedes tener más libertad </u></b>ya que solo tienes que cuadrar cuando empieza y cuando acaba, pero no tan estricto como lo anterior. Los dibujos animados (salvo Disney que si vocalizan) sólo abren y cierran la boca por lo que solo debes de preocuparte de cuadrar en boca la primera palabra y la útlima.</li>
</ul>
<ul>
<li><b><u>Segundo pase:=</u></b> Este pase es <b><u>la única vez (ÚNICA) en la que el actor ve realmente lo que está sucediendo en pantalla. En este pase no se puede (no se debe) mirar al texto, sino mirar únicamente pantalla y tomar referencias visuales.</u></b> ¿ Qué es eso? Las referencias visuales son todas a<b><u>quellas marcas o pautas que te indican que justo en ese momento tu personaje comienza a hablar, ya que tienes que anticiparte</u></b> (como un portero en un penalty). Estas pausas no se apuntan y muchas veces son casi imposibles de coger. Los dibujos animados por ejemplo, tienen unas referencias visuales muy fáciles porque como sólo pueden expresas con las manos y las cejas, cada vez que van a hablar fijaos como mueven las manos y las cejas como para prevenirnos. Sin embargo, en películas con actores malos (Star Trek), que tengan la cara tapada de algún tipo (Star Trek de nuevo) o películas con plano fijo (Brigadoon) es necesario coger otras referencias: cuando esa señora cruce el segundo árbol mi personaje empieza a hablar.</li>
</ul>
<ul>
<li><b><u>Tercer pase.=</u></b> Es <b><u>el ensayo o ajuste. En este pase, el actor dobla a su personaje por encima de la voz original para ver ver si sus pausas son las correctas y si es capaz de meter en boca su texto. </u></b>Además sirve para empezar a dar cuerpo e interpretación a tu personaje (ya que no solo de sincronía vive el doblaje). Este pase también es importante para <u><b>la " coregografía" en torno al atril, ya que a veces te toca doblar junto con otras personas, y es importante coordinarse para retirarse o acercarse el micro en el más esctricto silencio</b></u>. Como ya he dicho, yo hago teatro y doblaje, y os puedo asegurar que el doblaje es igual o más difícil que el doblaje, ya que a la dificultad del teatro que supone transmitir algo a alguien, se suma en que <b><u>en el doblaje SOLO puedes usar la voz para transmitir todo lo que el actor en pantalla está transmitiendo con su cuerpo</u></b>. Pero eso no significa que el actor de doblaje sea un palo. Es muy importante que el actor de doblaje use todo su cuerpo (aunque no se vea luego en su trabajo) para dotar a su personaje de una realismo y un nivel de energía acorde con el que tiene el actor original. Las sitcom (friends, HIMYM, etc) son muy difíciles de doblar ya que se basan en la réplica y la contraréplica a una velocidad de vértigo y con una energía enorme, la cual el actor de doblaje no solo debe tenerla en ese take, sino en todos los takes que haga en toda la serie o película (cosa que se hace a lo largo de los días). Además, ahora todo es mucho más difícil. Antes si una película tenía 4 protagonistas, todos ellos grababan los takes juntos, y los secundarios grababan por su lado. Ahora no, ahora se graba " a banda". Por motivos de "optimización", cada actor puede tener takes de diferentes proyectos a diferentes horas por lo que cada actor graba su cacho, sin tener al lado a la persona que le tiene que dar la réplica, lo que hace mucho más complicado a la hora de transmitir. </li>
</ul>
<ul>
<li><b><u>Grabación:=</u></b> <b><u>Y con 1 o 2 ensayos y habiendo visto solo una vez lo que vas a doblar, se graba el take. La energía debe ser la misma en todos los takes</u></b> y, al igual que en teatro, el tono debe ser siempre el mismo aunque no lo parezca: debes hacer COMO SI gritases o susurrases, no gritar o susurrar. Cuando se graba, el técnico de sonido te previene (dando una cuenta atrás, o gritando prevenidos) y empieza el espectáculo. Cuando tu grabas, la sala está en silencio absoluto, y grabas sin las voces (ni siquiera bandas sonoras o sonidos ambiente)) de la versión, original, sólo se oye tu voz. Debes de ir leyendo el guión haciendo pausas cuando (y de la duración) que hayas marcado, y coordinar para cuando puedas ir levantando los ojos a la pantalla y bajarlos al guión para que esté <b><u>lo mejor coordinado posible, y a la vez darle la interpretación, la entonación y la energía necesaria para que tu trabajo sea olvidado.</u></b></li>
</ul>
<div>
<br /></div>
</div>
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<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-6483783052465522122012-10-20T12:25:00.000+02:002013-01-02T17:53:11.699+01:00Alegato en favor del doblaje :)<b><u><span style="color: blue;">Lee, piensa y comenta.</span></u></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><u>Esta entrada trata el trabajo de unas personas. De los actores. Del trabajo de los ACTORES de doblaje. No de dobladores :)</u></b></div>
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<br /></div>
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Me apetecía muchísimo escribir esta serie de entradas sobre el <u><b>proceso de doblaje de una película y serie.</b></u> Primero (y motivo principal) porque creo que l<u><b>os actores de doblaje están muy maltratatdos y desprestigiados en este país</b></u>; y lo más curioso es que muchas veces son despreciados por su propios colegas actores de teatro o cine. Resulta aún más curioso cuando <u>muchísimos actores de doblaje son actores de teatro ( a mayor o menor escala) pero muy pocos actores de cine o teatro se atreven con el doblaje</u>. ¿ Curioso no?</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Mucha gente que critica el doblaje <b><u>no sabe el trabajo que hay detrás (ese es mi segundo objetivo)</u></b> ni que la mayoría de los m<u>alos doblajes no son malos por los actores sino por la productora</u>. Un ejemplo: </div>
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<b><u>"El Resplandor"</u></b>. Puede que sea la <u>película peor doblada de la historia</u>. ¿ Pero alguien se ha preocupado de saber por qué? Pues bien, <u><b>la productora de Stanley Kubrick</b></u> quería que las voces originales sean lo más parecido posible a la original, sin importar si eran buenas o malas, poniendo en el doblaje a <u>Veronica Forqué que no es una actriz de doblaje</u>. ¿ Y que salió? Una mierda.<b><u> ¿ Por qué? Porque la voz de mucho de los actores que tenemos tan mitificados son horribles: Jack Nicholson, Humphrey Bogart, etc. </u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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La imagen y el <b><u>mito que tenemos en España de muchos actores (Robert de Niro, Morgan Freeman, Jim Carrey, Antonhy Hopkins, ...) es gracias al doblaje </u></b>que hemos tenido en España. Pensadlo un momento. ¿ En que pedestal se tiene en España a <b><u>Morgan Freeman</u></b>? En uno altísimo, casi en un Dios. ¿ Cuántos premios ha ganado? 3 en toda su vida.<u><b> No digo que sea un actor malo, es bueno, muy bueno, pero de ser muy bueno a ser un mito hay un gran paso, y ese paso en España es gracias a la voz del actor de doblaje que hay detrás</b></u>. Siempre me ha hecho mucha gracia la gente que dice "Me encanta Morgan Freeman en Cadena Perpetua". Pues campeones, en esa película más de la mitad de su trabajo es de narrador, sin que se le vea, por lo tanto ¡ <b><u>no te gusta Morgan Freeman, te gusta Pepe Mediavilla!</u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
También me hace mucha gracia la gente que dice : "¿ El doblaje? ¿ Para qué? Si yo sé inglés, así aprendemos idiomas". ¡ JA! Cuando China sea la potencia mundial que va a ser o India, ¿ vas a aprender chino para doblarte los próximos Oscars a la mejor película? ¿ Y las alemanas?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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Por último, termino este alegato diciendo que la escuela española de doblaje es reconocida como la mejor en todo el mundo. En parte por la calidad que tenemos. Y en parte porque en otros países (Alemania, países nórdicos, etc) no hay costumbre de doblar las películas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u>¿ Sabéis que doblaje de Woody Allen, Los Simpsons, Futurama y Padre de Familia ha sido elegido, por sus propios creadores, como el mejor doblaje (¡ por encima de su versión original americana!)? El doblaje español :) :)</u></b></div>
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<b><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u>Antes de criticar el doblaje de una película o serie, infórmate porque es así de malo, y si aún con eso sigues pensando mal de los actores de doblaje, lee la siguiente entrada :)</u></b></div>
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<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-9915648763979683822012-09-24T23:44:00.002+02:002013-01-04T20:36:18.161+01:00¿ Células inmortales ... o tumorales? Células HeLa<b>¡¡ Bienvenidos mortales!!</b><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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Mientras veía como un pelo se caía a mi teclado, me sobresalté (sí, soy ansí de fisno) viendo este cartel de " ¡ Cuánta razón!" (la cual hay que nombrar gritando como lo hacía Berto Romero con la revista ¡ HOLA!):</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://static1.cuantarazon.com/crs/2012/08/CR_717468_celulas_hela.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="244" src="http://static1.cuantarazon.com/crs/2012/08/CR_717468_celulas_hela.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
¡ Ojú! <b><u>¿ Qué hay células que son inmortales? </u></b>Me quedé patidifuso ya que hasta ahora <b><u>s</u></b><u><b>ólo el plantel de actores de Mercenarios 2 y Jordi Hurtado (aunque se dice que murió en una batalla de gallos con Tito MC) habían conseguido ese poder de mago de nivel 31: la inmortalidad.</b></u> Para leer todo el artículo, me fui a la fuente que os dejo aquí abajo:<br />
<br /></div>
<a href="http://www.neoteo.com/hela-las-primeras-celulas-humanas-inmortales-15154">http://www.neoteo.com/hela-las-primeras-celulas-humanas-inmortales-15154</a>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Y como siempre que trato algo de esto, pregunté a <u><b>nuestro médico de cabecera GatoCorleone.</b></u></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u>Vamos a empezar desde lo básico.</u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i><u><span style="color: blue;">¿ Qué significa "envejecer"? ¿ Todas las células envejecen?</span></u></i></b><br />
<br />
<br />
Si hablamos de inmortalidad, tenemos que hablar de <u><b>envejecimiento</b></u>, algo pasmosamente cercano a nosotros. Sí, un hurra por las canas y por las arrugas, por los achaques y la artrosis, y también, en niveles más avanzados, <u>por esa ¿inofensiva? manía de pensar " mi nieto se ha acabado 3 platos de comida, pero por si sigue teniendo hambre, le voy a dar uno mas para que repita… por si acaso".</u><br />
<br />
Aunque sea un <u>concepto cotidiano</u>, no es fácil dar una definición precisa. De forma simple podemos decir que <b><u>el envejecimiento es un p</u></b><u><b>roceso de deterioro donde se suman todos los cambios que se dan con el tiempo en un organismo</b></u> y que conducen a alteraciones funcionales y, finalmente, a la muerte. Pero, <b><u>¿ dónde empieza? ¿ cuándo y cómo empiezan nuestras células, y por tanto nuestro cuerpo, a envejecer?</u></b><br />
<br />
En los años 60, un señor llamado <b><u>Leonard Hayflick</u></b> fue el primer científico que determinó que <u style="font-weight: bold;">las células normales (las llamadas maduras) sólo pueden dividirse un número determinado de veces, y que este</u><u> </u><b><u>número</u></b><b><u> ronda las 50 divisiones (límite de Hayflick).</u> </b>Las células, simplemente, <u>están programadas para no vivir más, y mueren (como la obsolescencia programada)</u>. Aunque todos los esfuerzos para explicar por qué esto era así rondaban la magia negra hasta la década de los 90, resulta que en <u><b>c</b></u><b><u>ada división celular los cromosomas pierden un poco de ADN por los extremos:</u></b> cada vez que una célula genera otras o se regenera a sí misma se pierde un trocito de información genética, lo cual a priori suena terrible. Pero tranquilos, la naturaleza es sabia. <u><b>Cada cromosoma tiene un "capuchón protector" o telómero</b></u> (lo rojo de la foto): una secuencia de ADN que <u><b>no tiene información, es paja,</b></u> siendo este capuchón lo que se va perdiendo con cada división (<u><b>evitando la perdida de información necesaria</b></u>). Estos capuchones no son infinitos así que <u><b>cuando se pierden, la célula se programa para morir mediante un mecanismo llamado apoptosis </b></u>(o suicidio celular).<br />
<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-YBrHIGJNk2Y/T_rTgLsRopI/AAAAAAACJd8/GX5__6JUDos/s320/estudio-para-medir-longevidad.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="291" src="http://1.bp.blogspot.com/-YBrHIGJNk2Y/T_rTgLsRopI/AAAAAAACJd8/GX5__6JUDos/s320/estudio-para-medir-longevidad.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<b><u><span style="color: blue;">¿ Qué sucede con las células cancerígenas? </span></u></b>
<br />
<br />
Pero os preguntaréis, <u><b>¿ qué pasa con las células cancerígenas? </b></u>Es bien sabido que cuando tienes un tumor, esas células cancerígenas crecen sin control dividiéndose sin parar a menos que se le ponga remedio (y muchas veces ni eso sirve).<b><u> ¿ Es </u></b><u><b>in</b></u><u style="font-weight: bold;">compatible con el "suicidio celular?</u><span style="font-weight: bold;"> </span>Pues no, porque estas células <b><u>poseen una enzima llamada telomerasa</u></b>, una molécula proteica que se encuentra pasando por allí, y cuya función es <b><u>recomponer la parte perdida de ADN</u></b> paja en cada división, de forma que siempre se vuelve al estado original. Curioso, ¿verdad? De hecho, <u>la telomerasa sirve como marcador tumoral en algunos tipos de cáncer. </u><br />
<br />
Sobre esto y el caso particular de <b><u>Henrietta Lacks,</u></b> escribió la periodista Rebeca Skloot en el libro <b><u>" La vida inmortal de Henrietta Lacks"</u></b>. Este libro, que no tiene desperdicio (ya que saca a la luz temas bastante controvertidos como la necesidad de un consentimiento informado en ciertas situaciones) cuenta como <u><b>hace 60 años Henrietta Lacks, una mujer estadounidense de raza negra y de baja extracción social, murió víctima de un cáncer muy agresivo </b></u>(el cáncer de cérvix o de cuello uterino). El tumor era tan devastador que su progreso dejó atónitos a los médicos que dieron a Henrietta una esperanza de vida de 8 meses. Durante ese tiempo se intentaron todo tipo de terapias pero <u><b>Henrietta murió a los 31 años en el hospital John Hopkins el 4 de octubre de 1951</b></u>, dejando 5 hijos huérfanos.<br />
<br />
<b><u><span style="color: blue;">¿ Qué son las células HeLa? </span></u></b>
<br />
<br />
<u><b>¿ Y qué tiene de particular que una mujer en los años 60 de raza negra muriera en EE.UU. de cáncer? </b></u>Nada, si no fuera porque por aquel entonces en ese hospital trabajaba <u><b>George Gey</b></u>, un científico un poco obsesionado por con el cultivo de células humanas. Gey tenía la <u>costumbre de recabar muestras de sus pacientes</u> (sin consentimiento claro, vamos, como ahora) y Henrietta no fue ni mucho menos una excepción.<br />
<br />
Para Gey era un cultivo más, hasta que vio los resultados: a los pocos días, los ayudantes de laboratorio de Gey se asombraron al comprobar que <b><u>las células de Henrietta no sólo no habían muerto ya, sino que habían ocupado todo el tubo, invadido otras muestras, y no dejaban de proliferar por más que se dividieran y dividieran.</u> </b>Aún no sabían por qué pero habían conseguido "cultivar" la primera línea de <u><b>células inmortales, las células HeLa (de He-nrietta Lac-cks)</b></u>, que eran reproducciones exactas de las células tumorales de la joven.<br />
<br />
Entonces, si el envejecimiento depende de la muerte o no muerte de nuestras células, y existen ciertas células que son inmortales,<u><b> ¿significa que podremos algún día ser inmortales?</b></u> Lo siento, pero no. ¿ Ya habéis llorado? Bien, sigo entonces. Que ciertas células tengan la telomerasa no evita el envejecimiento del organismo, solo podremos conseguir aumentar la esperanza de vida.<br />
<br />
Como podéis imaginar, este tipo de células eran ( y son) muy atractivas para la investigación médica ya que <b><u>fueron las primeras células que se descubrieron que podían sobrevivir fuera del soporte vital humano y que, además, se multiplican indefinidamente</u></b>. ¿Recordáis que las células normales se dividen hasta el llamado “límite de Hayflick”? Pues las células HeLa se lo saltan a la torera. De hecho, <u><b>decenas de laboratorios hoy día siguen trabajando con esta línea de células que partieron del tumor original hace ya 60 años. </b></u><br />
<br />
<b><u><span style="color: blue;">¿ De dónde salieron estas células? ¿ Era Henrietta Lacks una elegida con super-células? </span></u></b>
<br />
<br />
Mmmmm algo así. <u><b>Su cáncer fue provocado por el virus del papiloma humano</b></u> (HPV cepa 18<span style="color: red;"><b> *</b></span>, especialmente virulenta, asociado al cáncer de cérvix, y que por cierto, <u><b>TIENE VACUNA</b></u>), que está muy asociado a este cáncer de cuello uterino, mutando las células del útero para dar ese cáncer… <u><b>Y PUM! SE CONVIRTIERON EN CHOCAPIC! </b></u><br />
<u><b><br /></b></u>
<u><b><span style="color: red;"><i>* El resto de cepas (salvo la 16) no son tan peligrosas. Suelen provocar verrugas (que pueden llegar a ser malignas) y herpes genital.</i></span></b></u><br />
<u><b><span style="color: red;"><i><br /></i></span></b></u>
<u><b><span style="color: red;"><i>PREVENCIÓN DEL VPH (Virus del Papiloma Humano):= Os dejo los diferentes tipos de papiloma así como los métodos de contagio y prevención.</i></span></b></u><br />
<u><b><span style="color: red;"><i><br /></i></span></b></u>
<a href="http://www.cancer.gov/espanol/recursos/hojas-informativas/riesgo-causas/VPH-respuestas">http://www.cancer.gov/espanol/recursos/hojas-informativas/riesgo-causas/VPH-respuestas</a>
<br />
<br />
El <u><b>trabajo de Gey revolucionó el mundo de la biomedicina ya que equipos de todo el planeta consiguen desentrañar los procesos cancerosos y genéticos gracias a las células de Henrietta</b></u>, y muchas de estas investigaciones están relacionados con premios Nobel. Hoy día, <u>no hay un banco de tejidos donde no se almacenen viales congelados con la inscripción HeLa</u> o un laboratorio de cultivos donde la herencia inmortal de Henrietta no ocupe algún frasco en el incubador.<br />
<br />
En realidad, <b><u>cualquier célula tumoral son del tipo HeLa</u></b>, ya que (como hemos dicho antes) son células que se pueden reproducir de forma indefinida. <u>Las HeLa tienen la peculiariedad de ser las primeras que se descubrieron de este tipo</u>, que pertenecen a Henrietta Lacks y que por ser las primera se han conservado en laboratorios de todo el mundo.<br />
<br />
Las <b><u>células madre</u></b> sin embargo no pueden crecer y reproducirse indefinidamente. Son células que t<u><b>ienen la posibilidad de ser cualquier tipo de célula, y que cuando reciben señales externas inhibitorias (es decir, tu cuerpo las " llama" por que necesita regenerar algún tejido u órgano) es cuando se diferencian</b></u>, convirtiéndose en células de un tipo o de otro.<br />
<br />
<b><u><span style="color: blue;">Curiosidades:</span></u></b><br />
<br />
- Jonas Salk y sus colaboradores lograron por primera vez hacer crecer el virus de la poliomielitis en las prolíficas HeLa, lo que permitió desarrollar un test de diagnóstico y la vacuna salvadora del papiloma (para evitarlo claro, ya que ninguna vacuna cura a posteriori).<br />
<br />
- Las <u><b>HeLa han estado presentes también en destructivos ensayos atómicos y en los primeros vuelos al espacio, comprobando su resistencia a la gravedad cero. </b></u><br />
<br />
- Quien no las emplea para estudiar el cáncer o la fisiología celular, las utiliza como línea de control por su facilidad de cultivo y su docilidad de manejo.<br />
<br />
- Se calcula que <u><b>la masa de células que existen en la actualidad podrían formar cientos de veces la masa del cuerpo de la propia mujer que las engendró</b></u>. Y por supuesto, ventas billonarias de este “producto” que los laboratorios compran sin reparar en gastos.<br />
<br />
- La <b><u>familia de Henrietta jamás obtuvo ningún beneficio económico de todo esto, enterándose 24 años después</u></b>. Mientras todo esto ocurría, <u>los hijos y nietos de Henrietta Lacks no podían pagarse un seguro médico</u>, además de vivir atormentados por algo que su escasa cultura les impedía entender: ¿Acaso su madre seguía viviendo de alguna manera? ¿<b><u>Y estaban experimentando con ella, contaminándola con virus, otras células, incluso de procedencia animal?</u></b> ¿Sufría su madre con ello?<br />
<br />
<br />
<br />
Cientos de laboratorios de <u>todo el mundo portan el estandarte genético de la que vivió y murió hace más de 50 años en una pequeña localidad llamada Lackstown</u>, en Virginia. <u><b>Allí se encuentra la tumba sin nombre, junto a la casa de su infancia</b></u>, que entierra los restos de esta <b><u>mujer excepcional, que la ciencia apenas recuerda</u></b> y sin embargo, mientras lees estas líneas, sus células siguen creciendo y multiplicándose en aras de <u><b>mejorar la calidad de vida de gente anónima que jamás conocerá ni el nombre de su benefactora</b></u>. Triste final, ¿a que sí?<br />
<br />
¿ Estamos más cerca del sueño de la inmortalidad? ¿de Lestat y de Louis? ¿de Dorian Gray? ¿del pobre Kenny McCormick? ¿del profesional Jordi Hurtado?<br />
<br />
No, señores.<br />
<br />
<b><u>La inmortalidad es una utopía, y casi siempre cancerígena.</u></b></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 10.909090995788574px; line-height: 12.727272033691406px; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 10.909090995788574px; line-height: 12.727272033691406px; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.plasniskpedia.net/wiki/images/8/8e/Jordi_hurtado_bn.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br class="Apple-interchange-newline" /><img border="0" height="400" src="http://www.plasniskpedia.net/wiki/images/8/8e/Jordi_hurtado_bn.png" width="336" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 11px; line-height: 15.699999809265137px; text-align: left;">Jordi Hurtado en 1920 con el pulgar hacia </span><span style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 11px; line-height: 15.699999809265137px;">arriba, señal de membresía de grado 42 (máximo) de la masonería</span></b></div>
<br class="Apple-interchange-newline" />
<br />
<u><b><span style="color: blue;">Fuentes:</span></b></u>
<br />
<br />
<a href="http://www.monografias.com/trabajos12/embrio/embrio.shtml">http://www.monografias.com/trabajos12/embrio/embrio.shtml</a>
<br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 10.909090995788574px; line-height: 12.727272033691406px; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=KXS98OyGgMg">http://www.youtube.com/watch?v=KXS98OyGgMg</a>
<br />
<br />
<a href="http://www.cuantarazon.com/717468/celulas-hela#.UEZUP1TQfxs.facebook">http://www.cuantarazon.com/717468/celulas-hela#.UEZUP1TQfxs.facebook</a>
<br />
<br />
<a href="http://www.neoteo.com/hela-las-primeras-celulas-humanas-inmortales-15154">http://www.neoteo.com/hela-las-primeras-celulas-humanas-inmortales-15154</a><br />
<br />
<a href="http://www.wikineurocirugia.com/lib/exe/fetch.php?media=ectodermo.jpg">http://www.wikineurocirugia.com/lib/exe/fetch.php?media=ectodermo.jpg</a>
<br />
<br />
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-YBrHIGJNk2Y/T_rTgLsRopI/AAAAAAACJd8/GX5__6JUDos/s320/estudio-para-medir-longevidad.jpg">http://1.bp.blogspot.com/-YBrHIGJNk2Y/T_rTgLsRopI/AAAAAAACJd8/GX5__6JUDos/s320/estudio-para-medir-longevidad.jpg</a>
<br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Telomerasa">http://es.wikipedia.org/wiki/Telomerasa</a>
<br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulas_madre">http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulas_madre</a>
<br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_haploide">http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_haploide</a>
<br />
<br />
<a href="http://www.saludalia.com/salud-familiar/que-es-envejecer">http://www.saludalia.com/salud-familiar/que-es-envejecer</a>
<br />
<br />
<a href="http://eduardo2300.files.wordpress.com/2010/11/telomeres.jpg">http://eduardo2300.files.wordpress.com/2010/11/telomeres.jpg</a>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://gensencillo.files.wordpress.com/2010/12/telomerasa.jpg">http://gensencillo.files.wordpress.com/2010/12/telomerasa.jpg</a>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<u><br /></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.neoteo.com/hela-las-primeras-celulas-humanas-inmortales-15154">http://www.neoteo.com/hela-las-primeras-celulas-humanas-inmortales-15154</a>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=Z4bGv6qfpLw">http://www.youtube.com/watch?v=Z4bGv6qfpLw</a>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<u><br /></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=KXS98OyGgMg">http://www.youtube.com/watch?v=KXS98OyGgMg</a>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.northwestern.edu/onebook/the-immortal-life-of-henrietta-lacks/images/main2.jpg">http://www.northwestern.edu/onebook/the-immortal-life-of-henrietta-lacks/images/main2.jpg</a>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://blogs.heraldo.es/ciencia/files/2011/08/celulas-hela-copia.jpg">http://blogs.heraldo.es/ciencia/files/2011/08/celulas-hela-copia.jpg</a>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://masalladelabioinformatica.files.wordpress.com/2011/12/telomerasa1.jpg">http://masalladelabioinformatica.files.wordpress.com/2011/12/telomerasa1.jpg</a>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://listas.20minutos.es/lista/personajes-inmortales-del-cine-y-la-television-293708/">http://listas.20minutos.es/lista/personajes-inmortales-del-cine-y-la-television-293708/</a>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><br /></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br class="Apple-interchange-newline" />
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-43674927113469033582012-08-30T01:07:00.001+02:002013-01-02T17:56:33.544+01:00¿ A qué se debe el daltonismo?<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: blue;"><u>Lee, piensa y comenta.</u></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>" Somos de colores, no tenemos ni nombre, pero tenemos algo que por la noche se esconde. Es un gran sol, un sol dorado, que por la noche se esconde ... "</b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Salvo si eres daltónico :)</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hace unos días el médico personal de este blog <b><u>GatoCorleone</u></b> me dijo tomando algo (en un sitio que vende cafés y al que llamaremos ... "estrella de ciervo"):</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b><u><span style="color: purple;">" ¿ Sabes que si entornas los ojos en la oscuridad no percibes los colores? "</span></u></b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Podéis imaginar lo primero que hice al llegar a casa tras tomar algo en la estrella de ciervo. Y al preguntarle porque sucedía esto, me dibujo estos dos "aliens":</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.e-oftalmologia.com/area_formacion/fisiologia/cono.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="305" src="http://www.e-oftalmologia.com/area_formacion/fisiologia/cono.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-size: x-small;"> <a href="http://www.e-oftalmologia.com/area_formacion/fisiologia/cono.jpg">http://www.e-oftalmologia.com/area_formacion/fisiologia/cono.jpg</a></span></i>
</div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Resulta que estos bichejos son los <b><u>encargados de recibir la luz que nos llega del exterior</u></b>. Voy a intentar explicarlo de forma corta y sencilla :) </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><u><b><span style="color: blue;">¿ Qué son los conos y los bastones? ¿ Qué función realizan?</span></b></u></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A todos nos explicaron en el colegio que l<u>a luz entra por la pupila</u>, atraviesa el humor vítreo y llega a la retina. En la <b><u>retina tenemos cerca de 140 millones de fotorreceptores</u></b>, de los cuales 6 millones se llaman <b><u><span style="color: purple;">conos</span></u> </b>y el resto <u style="color: purple; font-weight: bold;">bastones,</u><span style="color: purple; font-weight: bold;"> </span>que juntos forman la primera capa nerviosa de la retina (en la zona de detrás de la pared ya que la luz la atraviesa)<span style="font-size: large;">.</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://umanzor.com/wp-content/uploads/2009/10/ojo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="514" src="http://umanzor.com/wp-content/uploads/2009/10/ojo.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Los <b><u><span style="color: purple;">bastones</span></u></b> son <b><u>células alargadas muy sensibles a la luz (sin color).</u></b> Digamos que <u>de ellos depende la nitidez, el brillo y la cantidad de luz que captamos</u>. Estos se sitúan en la "periferia" de la retina y están en <u><b>toda la pared salvo en la parte central o fóvea</b></u>. Para decirlo de forma simplona son los <b><u>encargados de nuestra visión en blanco y negro</u></b>. De ahí que <u>cuando es de noche o hay poca luz,</u> las células que reciben más luz son los bastones (veremos justo ahora como los conos son sensibles al color pero casi nada a la luz), por lo que <u>nuestra visión es prácticamente en blanco y negro</u>. A esto se suma que cuando nos falta luz, solemos entornar o cerrar un poco los ojos. Esto provoca que la luz no llegue a toda la retina sino a la parte central, poblada solo de conos, los cuales no son nada sensibles a la luz por lo que los colores "no funcionan". <b><u>De ahí la frase de " por la noche, todos los gatos son pardos".</u></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Pasa algo parecido cuando vemos estrellas. <b><u>¿ Alguna os ha pasado que de reojo veis una estrella que de frente no sois capaces?</u></b> Esto se debe a que cuando miramos fijamente algo, la luz entra más "centrada" a la retina y quienes reciben la luz son los conos, muy sensibles a los colores pero muy poco al brillo y la luz. Al mirar de reojo, lo que conseguimos es que la luz no entre directa a la fóvea sino que entre de forma "lateral", por lo que l<u>os bastones son capaces de discernir esa estrella que antes no veíamos.</u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los bastones contienen un pigmento visual llamado <u>púrpura visual o rodopsina</u>, proteína extremadamente sensible a la luz y el brillo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los <b><u><span style="color: purple;">conos</span></u></b> son más gordos (con forma de cono como su nombre indica). Se sitúan a lo largo de toda la pared de la retina pero <b><u>se concentran sobre todo en la fóvea</u></b>, donde no hay bastones. Son<b style="text-decoration: underline;"> mucho menos sensitivos a la luz </b>(y por tanto al brillo)<b style="text-decoration: underline;"> pero con una gran sensibilidad al color y a los detalles.</b> Se dividen en <u><b>tres grupos: los conos sensibles al color azul, al verde y al rojo. </b></u></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://umanzor.com/wp-content/uploads/2009/10/luz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="425" src="http://umanzor.com/wp-content/uploads/2009/10/luz.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://umanzor.com/wp-content/uploads/2009/10/conos_bastones.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://umanzor.com/wp-content/uploads/2009/10/conos_bastones.jpg" width="457" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<b><u><i><span style="color: blue;">¿ Por qué los conos se dividen en azul, verde y rojo?</span></i></u></b>
</div>
<div style="text-align: left;">
<b><u><i><span style="color: blue;"><br /></span></i></u></b></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
¿ Por qué? Muchos lo habréis intuido. <b><u>El azul, el verde y el rojo (RGB en inglés) son los tres colores primarios (de la luz)</u></b>. Son luces que no se pueden obtener como mezcla de ninguna otra. Además de los colores primarios de la luz están los <u><b>colores primarios en el pigmento</b></u>. Estos colores primarios (que son colores, pigmentos, no luces) son los que a todos nos enseñaron en el colegio (<b>azul cyan, rojo magenta y amarillo</b>) a partir de los cuales podemos crear el resto de colores. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No es que los conos se dividan en esos colores por ser los primarios sino al contrario: <b><u>los colores primarios son RGB porque son los que captan los conos. </u></b>Es una clasificación basado en una respuesta biológica del ojo , no son una propiedad de la luz: si fuéramos aves o vacas, con la misma luz y sus mismas propriedades que la que tenemos ahora, nuestros colores primarios serían distintos. Los colores secundarios de la luz (unión de dos colores primarios) son los primarios de pigmentación y viceversa. Cuando juntamos los tres colores primarios de la luz tenemos la luz blanca; cuando juntamos los de pigmentación obtenemos el color negro.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta sensibilidad tan específica se debe a las <u><b>yodopsinas</b></u>: <u>eritripsina</u> tiene mayor sensibilidad a las ondas largas del rojo, la <u>cloropsina</u> para las medias del verde y la <u>cianopsina</u> para las cortas del azul.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La <b><u>luz blanca</u></b> es un conjunto de todas las luces, un espectro continuo de longitudes de onda. Nuestro ojo <u>solo contiene tres tipos de receptores asociados</u> (no de forma exacta pero si muy aproximada) a las longitudes de onda del <b><u>rojo (L), verde (M) y azul (S)</u></b>. Los humanos y el resto de animales que cuentan con estos tres tipos de receptores se llaman <b><u>tricrómatas</u></b> (muchas especies de insectos y aves son <u>tetracrómatas</u>, por lo que para ellos habría un cuarto color básico llamado magenta espectral puro). Se ha descubierto que muchas mujeres tienen ciertos conos sensibles a la longitud del amarillo (de ahí que normalmente las mujeres distingan más colores que los hombres). La <u style="font-weight: bold;">mayoría de mamíferos son dicrómatas (y los daltónicos, que explicaremos más adelante), entre ellos los toros, por lo que es FALSA la leyenda de que solo ven en blanco y negro.</u> Son daltónicos pero no de cine mudo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: sans-serif; font-size: 19.33333396911621px; line-height: 1.5em;"><br /></span>
<img border="0" height="155" src="http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/daltonismo_archivos/image002.jpg" style="background-color: white;" v:shapes="_x0000_i1025" width="325" /> <span style="font-family: sans-serif; font-size: 19.33333396911621px; line-height: 1.5em;"><br /></span></div>
<div id="bodyContent" style="font-family: sans-serif; font-size: 0.8em; line-height: 1.5em; position: relative; width: 722px;">
<div class="mw-content-ltr" dir="ltr" id="mw-content-text" lang="es" style="direction: ltr;">
<div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
<b style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;"><u><i><span style="color: blue;">¿ Qué sucede en las personas daltónicas?</span></i></u></b></div>
</div>
</div>
<span style="text-align: justify;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Los <b><u>daltónicos son personas a las que les falta (o mejor dicho, no les funciona bien) uno de los tres conos. </u></b>Entre los <u>hombres, hay un 8% de daltónicos</u>, mientras que solo un 1% entre las mujeres (lo explicaremos más adelante). Existen <u>varios tipos de daltonismo ya que existen tres conos que pueden verse afectados por esta ceguera del color. </u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La más común es la <u><b>ceguera para el rojo o el verde (protanopia cuando son menos sensibles al rojo; deuteranopia cuando son menos sensibles al verde</b></u><u><b>)</b></u>, por lo que los conos afectados son o bien el rojo o bien el verde. Al faltar uno de ellos, <b><u>las tonalidades de luz son captados por el otro cono por la cercanía que hay entre ambas longitudes de onda (como se ve en el dibujo anterior), por lo que identifican los dos colores como uno solo, muy similar al color que hay entre medias de ambos que es el amarillo</u></b>. También existe la <b><u>c</u></b><u><b>eguera para el azul </b></u>(el cono afectado es el del color azul), que provoca que el daltónico <u>no pueda distinguir entre el amarillo y el azul</u>. Esto es debido a que el cono azul está dañado y no percibe ese color, por lo que el azul es captado al 50% por los receptores rojos y por los verdes, por lo que el azul adopta el amarillo, color situado entre las longitudes de onda del rojo y el verde.<br />
<br />
<br />
<div style="background-color: white; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
<br class="Apple-interchange-newline" />
<i><span style="font-size: x-small;">En esta<b><u> fotografía</u></b>, la imagen A corresponde a la imagen original; las imágenes B y C corresponden con daltónicos a los que les falla los conos rojo y verde respectivamente (observad que el verde del fondo es igual que el rojo de la cabeza y casi igual que el amarillo); la imagen D corresponde a una persona con ceguera al azul; la imagen E corresponde a una persona monocromática de conos (fallan los bastones por lo que no hay contraste); la imagen F corresponde una persona monocromática de bastones (al fallar los conos, la imagen es en blanco y negro).</span></i></div>
</div>
<div style="background-color: white; text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.oftalmo.com/studium/studium2007/stud07-3/f02-01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="612" src="http://www.oftalmo.com/studium/studium2007/stud07-3/f02-01.jpg" width="640" /></a></div>
<br class="Apple-interchange-newline" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los que padecen <u><b>deuteranopia (</b></u><u><b>menos sensibles al verde) </b></u>ven gris la parte del espectro que normalmente se ve verde o púrpura, aunque su espectro visible no queda limitado como en los casos de protanopía. Los que padecen<u><b> protanopía (</b></u><u><b>menos sensibles al verde)</b></u><u><b> </b></u>(1% en los varones) no tiene los conos L de longitud larga, por lo que no distinguen la franja verde-amarilla-rojo, teniendo un punto neutral en una longitud de onda de 492nm verdoso.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDlRV1_HVsa0PzwMbf-iX4913UfifKcuV4uCampbicUrIVjisXvsS0eAgysfv49vt2n9c-N6CCKyZDV5cXuDXwyKMATbwSwGuvDNw4_CByPiRWkTvu5U1ycV-Xw8uo8QUhJUx1Q4n_a1Fb/s1600/Espectro+daltonismo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDlRV1_HVsa0PzwMbf-iX4913UfifKcuV4uCampbicUrIVjisXvsS0eAgysfv49vt2n9c-N6CCKyZDV5cXuDXwyKMATbwSwGuvDNw4_CByPiRWkTvu5U1ycV-Xw8uo8QUhJUx1Q4n_a1Fb/s400/Espectro+daltonismo.jpg" width="340" /></a></div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En ambos casos, <u>las personas que lo padezcan se llaman dicromáticos</u>. Puede darse el caso de que uno de los conos tenga un comportamiento anómalo, lo que provoca que no distingan colores que para el resto son muy parecidos pero siempre diferentes. Aunque es muy raro, hay personas <u>monocromáticas</u>: solo perciben un color siempre.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: start;"><u><i><span style="color: blue;"> ¿ Es hereditario?</span></i></u></b>
</div>
<div align="center" style="background-color: white; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: justify;">
<b><u>Sí.</u></b> <u><b>Los genes que "codifican" la información de los conos verde y rojo están en el cromosoma X y el azul en el cromosoma 7</b></u>. Para quien no lo sepa, tenemos 23 pares de cromosomas. El último, el par 23 es el que determina nuestro sexo: XX para las mujeres y XY para los hombres. Es lógico que sea más común en el hombre ya que para que una mujer sea daltónica su dos genes X deben de ser recesivos en cuanto al daltonismo, mientras que l<u><b>os hombres solo necesitan que su único gen X tenga esa "mutación". La anomalía para el azul se dará igual en hombres que en mujeres.</b></u><br />
<br />
Al ser recesivo, un daltónico varón (X' Y, donde X' es el gen "anómalo") nunca tendrá hijos con esta enfermedad si su mujer (XX) no porta el gen mutante, aunque todas sus hijas (siempre X'X) portarán el gen mutante. Si la madre es también daltónica ( X'X'), los hijos e hijas siempre serán daltónicos ya que serán X' Y o X'X'<br />
<br />
<br /></div>
<div align="center" style="background-color: white; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;">
<img border="0" height="337" src="http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/daltonismo_archivos/image003.jpg" v:shapes="_x0000_i1026" width="438" /></div>
<div align="center" style="background-color: white; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
Como curiosidad para terminar, el método más común para <b><u>detectar el daltonismo es mediante el Test de Ishihara</u></b>:<br />
<br />
<br />
<div align="center" style="background-color: white;">
<table border="1" cellpadding="0" style="border: 1.5pt outset;"><tbody>
<tr><td colspan="6" style="padding: 0.75pt;"><h3 align="center" style="text-align: center;">
<i>¿Qué números puedes ver en las siguientes láminas?</i></h3>
</td></tr>
<tr><td colspan="3" style="padding: 0.75pt; width: 691px;" width="50%"><div align="center" class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center;">
<img height="200" src="http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/ishihara_archivos/image001.jpg" v:shapes="_x0000_i1041" width="200" /></div>
</td><td colspan="3" style="padding: 0.75pt;"><div align="center" class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center;">
<img height="200" src="http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/ishihara_archivos/image002.jpg" v:shapes="_x0000_i1035" width="200" /></div>
</td></tr>
<tr><td colspan="3" style="padding: 0.75pt;"><div align="center" class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center;">
<img height="200" src="http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/ishihara_archivos/image003.jpg" v:shapes="_x0000_i1043" width="200" /></div>
</td><td colspan="3" style="padding: 0.75pt;"><div align="center" class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center;">
<img height="200" src="http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/ishihara_archivos/image004.jpg" v:shapes="_x0000_i1045" width="200" /></div>
</td></tr>
<tr><td colspan="3" style="padding: 0.75pt;"><div align="center" class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center;">
<img height="200" src="http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/ishihara_archivos/image005.jpg" v:shapes="_x0000_i1047" width="206" /></div>
</td><td colspan="3" style="padding: 0.75pt;"><div align="center" class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center;">
<img height="200" src="http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/ishihara_archivos/image006.jpg" v:shapes="_x0000_i1049" width="200" /></div>
</td></tr>
<tr><td colspan="6" style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
</td></tr>
<tr><td colspan="3" style="padding: 0.75pt;"><h4 align="center" style="text-align: center;">
Visión normal</h4>
</td><td colspan="3" style="padding: 0.75pt;"><h4 align="center" style="text-align: center;">
Ceguera para el rojo o el verde</h4>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt; width: 80.25pt;" width="107"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 48pt;" width="64"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Izqda.</b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 59.25pt;" width="79"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<strong>Dcha.</strong></div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 51pt;" width="68"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 51.75pt;" width="69"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Izqda.</b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 63.75pt;" width="85"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Dcha.</b></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt; width: 80.25pt;" width="107"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Arriba</b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 48pt;" width="64"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
25</div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 59.25pt;" width="79"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
29</div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 51pt;" width="68"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Arriba</b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 51.75pt;" width="69"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
25</div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 63.75pt;" width="85"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
Nada</div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt; width: 80.25pt;" width="107"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Centro</b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 48pt;" width="64"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
45</div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 59.25pt;" width="79"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
56</div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 51pt;" width="68"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Centro</b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 51.75pt;" width="69"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
Nada</div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 63.75pt;" width="85"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
56</div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt; width: 80.25pt;" width="107"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Abajo</b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 48pt;" width="64"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
6</div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 59.25pt;" width="79"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
8</div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 51pt;" width="68"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Abajo</b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 51.75pt;" width="69"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
Nada</div>
</td><td style="padding: 0.75pt; width: 63.75pt;" width="85"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
Nada</div>
</td></tr>
<tr><td colspan="6" style="padding: 0.75pt; width: 354pt;" width="472"><h3 align="center" style="text-align: center;">
<i>Y una última prueba...</i></h3>
</td></tr>
<tr><td colspan="3" style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<img height="396" src="http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/ishihara_archivos/image008.jpg" v:shapes="_x0000_i1051" width="400" /></div>
</td><td colspan="3" style="padding: 0.75pt;"><h4 align="center" style="text-align: center;">
En esta lámina, un individuo normal verá el número 5, mientras que un daltónico (ceguera para el rojo o el verde) verá un 2.</h4>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="background-color: white;">
<br /></div>
<div style="background-color: white;">
<br /></div>
<br />
<b><u>Ya sabéis, somos de colores ...</u></b><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://1.gvt0.com/vi/1VTmV_fK2Fk/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/1VTmV_fK2Fk&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/1VTmV_fK2Fk&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<br />
<br />
<u><b><span style="color: blue;">Fuentes:</span></b></u><br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Bast%C3%B3n_(c%C3%A9lula)">http://es.wikipedia.org/wiki/Bast%C3%B3n_(c%C3%A9lula)</a>
<br />
<br />
<a href="http://www.umanzor.com/?p=24">http://www.umanzor.com/?p=24</a>
<br />
<br />
<a href="http://www.coloryapariencia.com.ar/conybast.htm">http://www.coloryapariencia.com.ar/conybast.htm</a>
<br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cono_(c%C3%A9lula)">http://es.wikipedia.org/wiki/Cono_(c%C3%A9lula)</a>
<br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Humor_v%C3%ADtreo">http://es.wikipedia.org/wiki/Humor_v%C3%ADtreo</a>
<br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Color_primario">http://es.wikipedia.org/wiki/Color_primario</a>
<br />
<br />
<a href="http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080408134031AAboWkD">http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080408134031AAboWkD</a>
<br />
<br />
<a href="http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/daltonismo.htm">http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/daltonismo.htm</a>
<br />
<br />
<a href="http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/ishihara.htm">http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/ishihara.htm</a>
<br />
<br />
<a href="http://www.oftalmo.com/studium/studium2007/stud07-3/f02-01.jpg">http://www.oftalmo.com/studium/studium2007/stud07-3/f02-01.jpg</a>
<br />
<br />
<a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f7/US_Flag_color_blind.png">http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f7/US_Flag_color_blind.png</a>
<br />
<br />
<a href="http://www.colblindor.com/2006/11/16/protanopia-red-green-color-blindness/">http://www.colblindor.com/2006/11/16/protanopia-red-green-color-blindness/</a>
<br />
<br />
<a href="http://psiconeura.wikispaces.com/La+visi%C3%B3n">http://psiconeura.wikispaces.com/La+visi%C3%B3n</a>
<br />
<br />
<a href="http://eltamiz.com/2008/01/01/falacias-los-toros-ven-en-blanco-y-negro/">http://eltamiz.com/2008/01/01/falacias-los-toros-ven-en-blanco-y-negro/</a>
<br />
<br />
<a href="http://aplatanaos.wordpress.com/2011/09/12/colores-para-daltonicos/">http://aplatanaos.wordpress.com/2011/09/12/colores-para-daltonicos/</a>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-76328725198248741862012-08-03T01:19:00.000+02:002013-01-04T13:24:56.770+01:00Enfermedad del sueño.<b><u><span style="color: blue;">Lee, piensa y comenta.</span></u></b><br />
<br />
<span style="color: purple; font-size: large;"><b><u><i>Medicina, farmacéuticas y enfermedades: la enfermedad del sueño.</i></u></b></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><i><u>¡ Hola!</u></i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Aunque el blog parezca muerto en verano, no lo está. Quiero agradecer a los misteriosos americanos que este mes han hecho que el blog, sin ninguna entrada nueva, tenga 500 visitas. THANKS! ;)</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;">------------------------------------------------------------------</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hoy voy a tratar, con ayuda de mi amiga <b><u>GatoCorleone</u></b> (aspirante a médico), un tema que no sale en los medios de comunicación: <u><b>las farmacéuticas.</b></u> Como todo el mundo sabe (¿ o no?) estas e<u>mpresas mueven mucho dinero</u>. Lo que no todo el mundo sabe es que <u><b>mueven muchísimo dinero</b></u>. Lo que no todo el mundo sabe es que estas empresas mueven tanto dinero que están en condiciones de <u>influir en campañas de vacunación, de derogar leyes sanitarias y que casi todas cotizan en bolsa. </u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Lo que tampoco todo el mundo sabe es como llegan las farmacéuticas a obtener esos monstruosos beneficios. <u><b>¿ Las farmacéuticas no tienen escrúpulos con la naturaleza? Cierto.</b></u> No voy a descubrir nada diciendo que las farmacéuticas en sus fábricas y laboratorios generan una contaminación bestial y, lo que es peor, es una contaminación de los ríos. <b><u>¿ Por qué se permite? ¡ Ah! ¡ Somos farmacéuticas!</u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero lo peor no es esto, de sobra conocido. Es grave no tener respeto por tu entorno. Pero aún más grave es no tener respeto por tus semejantes. Dicho clara y llanamente: l<u>as farmacéuticas son unas empresas que deberían salvar vidas</u> y, además, por el hecho de ser empresas, ganar dinero. Sin embargo, son unas empresas dedicadas a ganar dinero y que, además de salvar vidas para enriquecerse (y no al revés), <u><b>son cómplices de millones y millones de muertes </b></u>(esto tenía un nombre y rimaba con -enocidio... aix, ya me vendrá el nombre)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><b><span style="color: blue;"><i>¿ Os suena dura la afirmación? ¿ Muy rotunda? Esperad, no me juzguéis todavía, aguantar vuestro escupitajo.</i></span></b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Seguro que conocéis a la <b><u>mosca tse-tse</u></b>. Este pequeño insecto, y que a simple vista para los profanos en biología como yo, parece una simple mosca, es la portadora de una mortal enfermedad: <u><b><span style="color: orange;">la enfermedad del sueño</span></b></u>. Esta enfermedad forma parte de las llamadas <u><b>" enfermedades olvidadas"</b></u>, ya que son enfermedades que prácticamente no afectan al mundo occidental. Y por tanto a las farmacéuticas nos les renta invertir en curar este tipo de enfermedades ya que los países pobres no pueden pagarles como creen que merecen. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para ubicarnos, sta enfermedad es causada por un parásito, el <u><b><span style="color: orange;">" trypanosoma brucei"</span></b></u>, que la mosca nos inocula al picarnos. Esta enfermedad <u><b>afecta al cerebro y las meninges</b></u>. Tras la picadura, entra en nuestro organismo y empieza a infectar distintos sistemas, empezando por el cardiovascular y el renal. Y no contento con eso,<b style="text-decoration: underline;"> termina por afectar al sistema nervioso.</b> El cóctel resultante es: taquicardias, dolores musculares, cambios de humor, insomnio, fiebres, etc.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para que os hagáis una idea, en medicina se dice que tienen el <b><u><span style="color: orange;">signo de Kerandel o de la llave </span></u></b>: el enfermo no puede ni abrir una cerradura sin retorcerse del dolor. Finalmente, <u><b>el enfermo entra en coma y muere.</b></u><br />
<br />
Hace unos años <b><u>se descubrió un fármaco llamado <span style="color: orange;">Eflornitina</span>,</u></b> muy eficaz para evitar la <u><b>muerte de</b></u><b><u> 100 personas cada día</u></b>. Lo que pasa que era un poco farragoso de administrar (necesitaba 2 semanas de hospitalización). <u><b>Las farmacéuticas decidieron que no era rentable y dejaron de venderlo a países pobres.</b></u> Mientras,<u><b> siguieron muriendo cientos de miles de personas en África</b></u> por esta enfermedad. Bien, cambiemos de tema. ¿ Sabéis que es el <b><u><span style="color: orange;">hirsutismo</span></u></b>?. Es un transtorno que hace que las mujeres tengan un vello excesivo, como la mujer barbuda. Años después, se descubrió de forma casual un <u>fármaco para tratar de paliar esta enfermedad que, recuerdo, es que te sale mucho pelo.</u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u>¿ Adivináis cual es?</u></b> ¡ N<u>uestro amigo Eflornitina!</u> En forma de pómada, hace crecer mucho más débil el pelo e incluso en zonas más ensibles lo hace desaperece. Este fármaco se puso de moda, sobre todo en EE.UU, por lo que las <u><b>farmacéuticas, AHORA SÍ, invirtieron muchísimo dinero en este fármaco</b></u> (y ahora se puede comprar incluso en tiendas de cosméticos) tan vital para nuestras vidas que cura... que cierta gente tenga mucho pelo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u>Mientras, cientos de miles de personas mueren cada año por esta enfermedad ya que, en caso de tener suerte y disponer la zona de un hospital con este fármaco, necesitan recorrer hasta 50 km. Recuerdo que no son capaces de hacer girar una llave.</u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por muy duro y triste que parezca, los medicamentos no se ponen al mercado ni se investigan por su eficacia o su posible uso, sino por la rentabilidad que se pueda obtener de ellos, y son las farmacéuticas quienes deciden que medicamentos salen al mercado y cuales no.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><span style="color: blue;">Es más rentable la depilación que salvar vidas de pobres :)</span></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<br />
<i><b>“Los laboratorios farmacéuticos no van a investigar con </b></i><br />
<i><b>algo que no es rentable, porque no hay una demanda”</b></i><br />
<i>Dra. Pilar Mateo (“El Vampiro de los Pobres”)</i><br />
<br />
<i><b>“No es que no nos vean, es que no nos quieren ver”</b></i><br />
<i>Isabel Coixet (“Cartas a Nora”. Documental ‘Invisibles’)</i><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i><u>Fuentes:</u></i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Elaboración propia</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.dmedicina.com/enfermedades/neurologicas/enfermedad-del-sueno" rel="nofollow" style="background-color: white; color: #3b5998; cursor: pointer; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 12.727272033691406px; text-align: left; text-decoration: none; white-space: pre-wrap;" target="_blank"><i>http://www.dmedicina.com/enfermedades/neurologicas/enfermedad-del-sueno</i></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.doctortazo.com/privado/tercero/files/2012/06/31.-Seminario-10.pdf"><i>http://www.doctortazo.com/privado/tercero/files/2012/06/31.-Seminario-10.pdf</i></a>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://3.gvt0.com/vi/_NZsCqxhoOc/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/_NZsCqxhoOc&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/_NZsCqxhoOc&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>PD: Gracias GatoCorleone :)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div class="fbChatMessage fsm direction_ltr" data-jsid="message" style="background-color: white; color: #333333; direction: ltr; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 10.909090995788574px; line-height: 12.727272033691406px; margin-bottom: 3px; text-align: justify; white-space: pre-wrap; word-wrap: break-word;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-68512891881556440862012-04-15T20:56:00.001+02:002014-05-10T18:26:06.747+02:00Consejos para hacer un Interrail<div style="text-align: justify;">
¡ Hola!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta entrada es una <span style="color: orange;"><b><u>"guía" o unos consejos para hacer el Interrail desde España</u></b>,</span> y SIEMPRE basada en mi experiencia personal. Yo hice el Interrail en el 2008, durante 25 días en agosto, por <b><u>Alemania, República Checa, Austria y Eslovaquia. Además he estado en el 2012 de Erasmus en Bolonia (Italia)</u></b>, con lo cual sé bastante bien como funcionan los trenes en Italia también. </div>
<div style="text-align: justify;">
Intentaré dar unos consejos generales para luego centrarme en cada país. Si <b><u>alguno tiene dudas, preguntas o ha ido de Interrail y quiere aportar su experiencia, que no dude en comentar.</u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b>
<b><u>Toda la información sobre precios está actualizada a 10/05/2014</u></b><br />
<b><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><i><span style="color: blue; font-size: large;">1- Elige bien los compañeros de viaje:=</span></i></u></b> Parece un consejo absurdo pero es lo MÁS IMPORTANTE. Convivirás las 24 horas con otras personas, y sobre todo, son 24 horas de viaje; más de 5 personas acabaría mal no lo recomiendo :P</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><i><span style="color: blue; font-size: large;">2- Elige los países que visitarás:=</span></i></u></b> Antes de comprar nada, e incluso antes de enterarte de como funciona el billete Interrail, lo primero es <b><u>s</u></b><u><b>aber bien a donde quieres ir.</b></u> Antes de elegir los países, quienes vayáis de Interrail tenéis que hablar de forma muy clara (para evitar discusiones después) que <u><b>tipo de viaje queréis:</b></u> viaje cultural, cultural + fiesta, cultural pero pasáis de los museos, os gusta la naturaleza y no queréis ir a grandes ciudades, turismo rural, turismo de costa, centraros muchísimo en un país en concreto, si queréis ir todos los días a hotel / albergue ("Interrail pijo" lo llamo yo), si ninguno, etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y una vez decidido todo eso, los destinos. En Madrid (y supongo que en Barcelona) hay <span style="color: orange;"><u><b>oficinas de turismo, embajadas o consulados de todos los países de Europa</b></u>.</span> Pongo algunas (casi todas en Madrid):<br />
<br />
<b><span style="color: purple;"><u>Oficina de turismo de Italia:</u></span></b> <span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;">C/ Serrano, 120 28006 Madrid; </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;">915670670. </span><a href="http://www.enit.it/">http://www.enit.it/</a><br />
Paseo de la Castellana 149, 28046 Madrid; 915670670<br />
<b><span style="color: purple;"><u>Oficina de turismo de Alemania:</u></span></b> <span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;">C/ San Agustín, 2 28014 Madrid; </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;">914293551. </span><a href="http://www.germany.travel/es/index.html">http://www.germany.travel/es/index.html</a><br />
<b><span style="color: purple; text-decoration: underline;">Oficina de turismo de Austria:</span> </b><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;">Plaza de España, Torre de Madrid, pl. 11/8, 28008 Madrid; 915478293.</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;"> </span><a href="http://www.austria.info/es/home/departamento-de-informacion-1153987.html">http://www.austria.info/es/home/departamento-de-informacion-1153987.html</a><br />
Juan Álvarez Mendizábal 1-6º - 9, 28008 Madrid; 915426833; <span style="background-color: #ffffee; font-family: Verdana, 'Enciclopedia Times', Arial; font-size: x-small; text-align: -webkit-auto;"><a class="enlace" href="http://www.austria-tourism.at/" target="_blank">www.austria-tourism.at</a></span><br />
<b><span style="color: purple; text-decoration: underline;">Oficina de turismo de Francia:</span> </b><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;">Plaza de España, Torre de Madrid, pl. 8, oficina 5, 28008 Madrid; 807117181. </span><a href="http://www.austria.info/es/home/departamento-de-informacion-1153987.html">http://</a><a href="http://www.franceguide.com/" style="color: #056ab6; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: none; outline-width: initial; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none;">www.franceguide.co</a><br />
C/ Serrano 16-3º izq, 28001 Madrid; 915412412<br />
<b><span style="color: purple; text-decoration: underline;">Oficina de turismo de Dinamarca:</span> </b><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;">C/ Claudio Coello 91-4º, 28009 Madrid; 914318445 </span><span style="font-family: Verdana, 'Enciclopedia Times', Arial; font-size: x-small; text-align: -webkit-auto;"><a class="enlace" href="http://www.visitdenmark.com/spanien/es-es/Menu/turist/turistforside.htm" target="_blank">www.visitdenmark.com</a></span><br />
<b><span style="color: purple; text-decoration: underline;">Oficina de turismo de Bélgica:</span> </b><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;">World Trade Center, Moll de Barcelona s/n - Edificio Este, pl. 6ª, 08039 Barceñpma: 935085990; </span><span style="background-color: #ffffee; font-family: Verdana, 'Enciclopedia Times', Arial; font-size: x-small; text-align: -webkit-auto;"><a class="enlace" href="http://www.flandes.net/" target="_blank">www.flandes.net</a></span><br />
<b><span style="color: purple; text-decoration: underline;">Oficina de turismo de Grecia:</span> </b><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;">C/ Quintana 2-2º, 28008 Madrid; 915484889; </span><span style="background-color: #ffffee; font-family: Verdana, 'Enciclopedia Times', Arial; font-size: x-small; text-align: -webkit-auto;"><a class="enlace" href="http://www.gnto.gr/" target="_blank">www.gnto.gr</a></span><br />
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<b style="text-align: justify;"><span style="color: purple; text-decoration: underline;">Oficina de turismo de Rep. Checa:</span> </b><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 16px;">C/ Madre de Dios 5, 28016 Madrid; 807300565</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-size: x-small; line-height: 16px;"><span style="font-family: Verdana, 'Enciclopedia Times', Arial;">.</span></span><span style="background-color: #ffffee; font-family: Verdana, 'Enciclopedia Times', Arial; font-size: x-small;"><span class="body"><span class="enlace"><a class="enlace" href="http://www.czechtourism.com/" target="_blank">www.czechtourism.com</a></span></span></span></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<b style="text-align: justify;"><span style="color: purple; text-decoration: underline;">Oficina de turismo de Hungría:</span> </b><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 16px;">Avenida de Brasil 17-10º izq, 28020 Madrid, 915569348. </span><span style="background-color: #ffffee; font-family: Verdana, 'Enciclopedia Times', Arial; font-size: x-small;"><a class="enlace" href="http://www.hungriaturismo.com/" target="_blank">www.hungriaturismo.com</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: navy; font-family: Verdana, 'Enciclopedia Times', Arial; font-size: x-small;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
Pide consejos, cosas que debes ver antes de irte, cosas que debes de saber para el país en concreto (por ejemplo saber si puedes usar el euro aunque tengan otra moneda) y<u> mapas</u>, ya que en muchas son gratuitos. </div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;"><i><u><b><span style="color: blue; font-size: large;">3- Elige la modalidad de Interrail:=</span></b></u></i> El billete de Interrail ha cambiado mucho en los últimos 8 años, y seguramente este apartado se quede obsoleto en unos años <b><u>(actualizado a 04/01/2013)</u></b>. El billete de Interrail es un billete nominal (<u>al viajar el revisor te pedirá el Interrail y un documento para ver si es tuyo </u>- en la teoría, en la práctica en 25 días nunca me pidieron nada-.) que se puede comprar en las principales estaciones de tren (<u><b>Atocha en Madrid</b></u>), en la taquilla destinada a viajes internacionales. En la actualidad<span style="color: orange;"> </span><b><u><span style="color: orange;">el billete Interrail no va por zonas, sino por países</span>.</u></b> Puedes elegir el <b><u><span style="color: purple;">billete global </span></u></b>(para viajar a todos los países adscritos; por desgracia, Rusia ya no está) o un<u><span style="color: purple;"> <b>billete concreto para un solo país</b> </span></u>(no te permite viajar entre dos países). </span></div>
</div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;"><u><b><span style="color: orange;">IMPORTANTE:=</span></b></u> El Interrail, sea de la modalidad que sea, <u><b>NUNCA te incluye los transportes a lo largo de tu país de origen</b></u>. Hay que tenerlo en cuenta a la hora de salir de España.</span></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
En el caso de billetes para un solo país, puedes <u><b>elegir entre viajar 3, 4, 6 u 8 días a lo largo de un mes</b></u>. Es decir, desde la primera vez que lo uses, tienes un mes para disfrutarlo. Aunque solo puedes viajar, si eliges el de 6 días por ejemplo, 6 días enteros: si tu lo usas por primera vez el día "x", aprovecha ese día para viajar porque ese día entero ya te cuenta como "día viajado". </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el caso de los <u><b>pases globales os adjunto la tabla con las modalidades y los precios (para menores de 65 años):</b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFf-D3264AwHAWrEOh1e_WmSy55T2uXv_oasi0UNXBV6cBTK711EUhpaq4A1fyqpfelKbIIksYReRssKVO1ck90o75JfW0KIOEaKMY0o37rbw1Wb3NRXDBJP9XiXYEQiy6qfe-NfwoeJWV/s1600/Captura+de+pantalla+2014-05-10+18.19.13.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFf-D3264AwHAWrEOh1e_WmSy55T2uXv_oasi0UNXBV6cBTK711EUhpaq4A1fyqpfelKbIIksYReRssKVO1ck90o75JfW0KIOEaKMY0o37rbw1Wb3NRXDBJP9XiXYEQiy6qfe-NfwoeJWV/s1600/Captura+de+pantalla+2014-05-10+18.19.13.png" height="302" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibABvF1lQ0rSpxOfStctCaAP1RIrq9r_mbBROCA_c4oFGXzd1SPrzhLJvZkkZAPGSRs1OIRUtXIxSCYwU-6PSI8bufgBkK9w84rcjpgQUV_LLYA57A3IrtSOVeop3KQuwSChRxpaNwfolB/s1600/Captura+de+pantalla+2014-05-10+18.24.13.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibABvF1lQ0rSpxOfStctCaAP1RIrq9r_mbBROCA_c4oFGXzd1SPrzhLJvZkkZAPGSRs1OIRUtXIxSCYwU-6PSI8bufgBkK9w84rcjpgQUV_LLYA57A3IrtSOVeop3KQuwSChRxpaNwfolB/s1600/Captura+de+pantalla+2014-05-10+18.24.13.png" height="293" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
<a href="http://www.interrailnet.com/interrail-passes/interrail-global-pass">http://www.interrailnet.com/interrail-passes/interrail-global-pass</a>
<br />
<b style="background-color: #ffffee; color: navy; font-family: Verdana, 'Enciclopedia Times', Arial; font-size: small; text-align: -webkit-auto;"><span class="body"><br /></span></b>
<br />
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando compras el billete, te darán además como un <u><b><span style="color: orange;">"cuaderno de viaje"</span></b></u>, donde debes de apuntar cada vez que viajes el número de tren, tipo, país, hora, etc. Parece una gilipollez, y lo es, pero sino <u>te arriesgas a una multa bastante elevada</u> (y doy fe que multan).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O bien en las <u><b>oficinas de turismo de España</b></u> o bien al llegar a un país, debes de cerciorarte muy bien de que<span style="color: blue;"> <u><b>trenes puedes coger y que trenes no</b></u></span>. Todos los regionales se pueden coger, pero luego hay muchas modalidades que quizás puedas coger, quizás no.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;"><b><span style="color: magenta;">*</span></b> El Interrail solo pueden usarlo los residentes de la UE. Para menores de 25 años, los precios tiene una reducción de hasta el 35%. </span><span style="text-align: justify;">Sólo es válido para viajar en 2ª clase y nunca en coches-cama (aunque si te permite coger muchos trenes nocturnos).</span></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;"><b><span style="color: magenta;">**</span></b> Las dos primeras opciones de la tabla son similares a las explicadas en los pases por países: la primera opción quiere decir que puedes viajar durante 10 días, pero solo puedes usar trenes 5 días concretos de esos 10.</span></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;"><span style="color: magenta;"><b>***</b></span> Puedes devolver el billete hasta "x" días (creo que 3) antes de tu teórica fecha de partida.</span></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><b><i><u><span style="color: blue;">4- Documentación y cosas importantes:=</span></u></i></b> </span>Obviamente no diré nada sobre los billetes de avión y el billete Interrail. En todos los países adscritos te basta con el<b style="text-decoration: underline;"> <span style="color: orange;">DNI como documento</span></b>, pero te <u><b>aconsejo llevarte también el pasaporte</b></u> (y sino lo tienes sácatelo) y guardarlos en sitios diferentes, para poder usar uno si se te pierde el otro (<u><b><span style="color: orange;">AVISO:</span></b></u> He vivido en primera persona sacarte un pasaporte en otro país y cuesta la módica cantidad de 100 euros, así que ... mejor prevenir que pagar).</span></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;">Casi o más importante que lo anterior es <b><u><span style="color: orange;">llevar al menos 2 tarjetas de crédito</span></u></b> (ya por pedir, que una sea Visa y otra Mastercard), aunque sean de la misma cuenta, ya que muchos cajeros extranjeros no admiten ciertas tarjetas, sobre todo de débito. No quiero hacer publicidad de ningún banco, pero creo que es importante que sepas que con "Caja de Ingenieros" (apta para todo tipo de personas independientemente de sus estudios) puedes sacar en cualquier cajero del mundo <u><b>SIN COMISIÓN </b></u>durante un año. Sino, infórmate muy y mucho de las comisiones que te aplicará tu banco o caja.</span></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;">Es imprescindible también sacarse la <b><u><span style="color: orange;">tarjeta sanitaria europea</span></u></b>. La necesitas, salvo que tengas póliza privada, para poder recibir asistencia sanitaria gratuita en cualquier país de Europa. Sácatela porque un resfriado o una alergia tonta puede arruinarte el viaje y el bolsillo. La tarjeta sanitaria tiene <u>2 años de validez</u> y te la puedes sacar (¡ Ojo!, que ya no te la dan al momento) en las siguientes oficinas (<a href="http://www.seg-social.es/Internet_1/Trabajadores/PrestacionesPension10935/Asistenciasanitaria/DesplazamientosporE11566/TSE2/index.htm">pincha Aquí</a>).</span><br />
<span style="text-align: justify;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Yo recomiendo que te saques el <u><b><span style="color: orange;">carné de estudiante internacional.</span></b></u> Es un carné que caduca cada año y con el que puedes tener descuentos en museos, albergues, etc. En Madrid, se saca en la Oficina Joven Comunidad de Madrid, en la calle Fernando el Católico 88 (cerca de Moncloa). </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.madrid.org/cs/Satellite?menuIzquierdo=true&pageid=1157440204682&c=JUVE_Generico_FA&site=PortalJoven&rootpageid=1152517028724&pagename=PortalJoven%2FJUVE_Generico_FA%2FJUVE_generico&language=es&cid=1157440205090">http://www.madrid.org/cs/Satellite?menuIzquierdo=true&pageid=1157440204682&c=JUVE_Generico_FA&site=PortalJoven&rootpageid=1152517028724&pagename=PortalJoven%2FJUVE_Generico_FA%2FJUVE_generico&language=es&cid=1157440205090</a>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También viene bien que te lleves el carné de conducir si lo tienes. Nunca se sabe lo que os apetecerá hacer. No recomiendo que te saques el carné de albergues porque los de la cadena Youth Hostelling son los más caros.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Una cosa importante, importantísima, <b><u><span style="color: orange;">IMPRESCINDIBLE,</span></u></b> que debes llevar, y que poca gente conoce es un libro: <b><u><span style="color: orange;">" European rail timetables Thomas Cook Summer"</span></u></b>. Este libro es la <u><b>biblia de los trenes</b></u>. No se vende en España, así que tienes que esperar a que salga la edición verano de cada año (sale en torno a mayo) y comprarlo por Internet (en Ebay se encuentra facilísimo). En este libro <u><b>vienen los horarios de TODOS los trenes de Europa.</b></u> No solo te vienen los horarios de los trenes, sino que te dice que tipo de tren es, si es coche cama o no, si puedes llevar bici o animales, de que clase son los vagones, dónde y cuándo para, etc. Al principio es un poco coñazo usarlo, pero luego te acostumbras. Doy fe de que a<u>cierta más con los horarios que las propias estaciones.</u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No sólo te permite una libertad de movimientos enormes por saber en todo momento cuando tienes los trenes, sino que te permite saber cuanto tarda un tren, si cierra tal estación, etc; <u><b>cosas muy útiles para dormir en los trenes o estaciones.</b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><b><br /></b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue; font-style: italic; font-weight: bold; text-decoration: underline;">5- Alojamiento:=</span> </span>Y aquí engancho con el tema que quizás más te preocupa. La verdad es que desde España es todo muy confuso sobre el Interrail. Para dormir depende del viaje que te plantees. Puedes dormir en hotel. Sobre este tema no tengo ni idea, porque no dormí en hotel ningún día.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Puedes dormir todas las noches en <b><u><span style="color: orange;">albergues</span></u></b>. En general, <u><b>los precios rondan los 12-20 euros</b></u> por noche. Hay una <b><span style="color: orange;"><u>cadena muy buena de albergues: <a href="http://www.meininger-hotels.com/">http://www.meininger-hotels.com/</a> </u></span></b>Parecen como hoteles, cuestan entre 16 y 22 euros, están centrados y además hay un <u><b>desayuno genial por 3 euros</b></u>. Recomendación: no hay NADIE controlando quien paga y quien no, así lo que yo hice (y sigo vivo) es colarme en el desayuno, y <u><b>no solo desayunas sino que comes y cenas</b></u> porque hay pan y embutido, y te ahorras muchísimo dinero. En algunos (como el de Munich) hay hasta ping-pong y en el de Viena hay consola. Además tienes <u>servicio de lavandería </u>(no incluido en el precio, pero son 3 euros creo) e <b><u>Internet </u></b>(pagando también) y <u><b>puedes disponer de la cocina (normalmente tiene pasta) y la nevera gratuitamente</b></u>.<br />
<br />
Otra opción es <b><u><span style="color: orange;">dormir en las estaciones</span></u></b>. Con el libro dicho antes, puedes intuir que estaciones no cierran y cuales sí. Recomiendo que <u>lo primero que hagas al llegar a una ciudad es que busques la "waiting room", y preguntes si cierra la estación o no</u>. En <b><u>Berlín</u></b>, la estación principal (Hauptbahnhof) no cierra y puedes dormir incluso echando la esterilla y el saco; también en la estación oeste de Berlín. En <b><u>Viena y Salzburgo </u></b>puedes dormir en la sala de espera. En Italia puedes dormir en la sala de espera de Bolonia, y supongo que en la de Roma y Milán. El resto no abren toda la noche. Aunque al principio os dé cosa dormir en la estación, si lo pensáis, <u><b>es el sitio más seguro porque si está abierta siempre tiene que haber vigilancia </b></u>(incluso policía), y te resguarda del frío. Al principio diréis "yo no puedo dormir ahí", pero os aseguro que tras 10 días de Interrail dormiréis en cualquier sitio.<br />
Podéis <u><b><span style="color: orange;">dormir en los aeropuertos</span></b></u>. Son <u><b>aún más seguros que las estaciones, casi ninguno cierra </b></u>y os dejan dormir tranquilamente si no la montáis. Eso sí, depende de lo que suponga ir y venir del aeropuerto a la ciudad (en Bolonia o Praga compensa, en Berlín no).<br />
<br />
Otra opción es <b><u><span style="color: orange;">dormir en los trenes</span></u></b>. El Interrail no te incluye los "coches-cama" (vagones con camas), pero si muchísimos <b><u>trenes nocturnos</u></b>. Para saber que trenes puedes coger, o bien tienes el libro, o bien lo preguntas en la estación. Con el libro puedes saber cuanto tarda el tren. Viajando de noche <b><u>no solo te ahorras alojamiento (un pastizal, creedme), sino que ahorras tiempo y puedes visitar muchas ciudades. </u></b>Para dormir en el tren podéis o coger un tren que tarde... 7-8 horas en ir de tal sitio a tal sitio, o bien coger un tren que tarde 4 horas, y coger el de vuelta (duermes 8 horas en 2 turnos). <u><b>Os recomiendo el siguiente "dispositivo" para dormir bien en un tren ( para 3 personas):</b></u> nada más entrar al tren buscad un compartimento libre y sin reserva (son para 6 personas), cerrad el compartimento y desperdigad las cosas como si estuviera lleno (si entra alguien decís que están en el baño); cuando arranque el tren colocáis todo bien y estiráis los asientos, así podéis dormir uno en una fila de 3 asientos (es como dormir en una cama de verdad), otro en la otra fila y uno duerme con esterilla y saco en el suelo, entre las 2 filas.<br />
<br />
La última opción es usar el famoso <b><u><span style="color: orange;">"couchsurfing"</span></u></b>. En la web te registrar y dices claramente que servicios ofreces en tu ciudad (no tiene porque ser solo alojamiento) y cuantas plazas tienes libres en tu casa (2 camas, 1 sofa, 1 colchón, etc.). Y de la misma forma, tu puedes alojarte de forma gratuita en casas ajenas. Os dejo al web porque tampoco tengo más información sobre esta modalidad <a href="http://www.couchsurfing.org/">http://www.couchsurfing.org/</a><br />
<br />
<b><u><span style="color: orange;">Mi recomendación</span></u></b> es que hagáis lo que yo hice. <u>De 25 noches, nosotros fijamos y reservamos ya desde España 8 noches en albergues,</u> principalmente en las capitales (Berlín, Praga, Viena y Bratislava), y espaciados en el tiempo: de esta forma cada 3 días tenéis un punto de destino fijo (para que no sea tan improvisada la ruta) y una ducha que siempre viene bien. El resto de noches dormimos en trenes (la mayoría) y estaciones. De verdad, <b><u>hacerlo así porque de esta forma solo nos gastamos 300 euros en casi un mes (más el precio del billete de Interrail); cada uno que decida como quiere plantearse el viaje.</u></b></div>
</div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;"><br /></span>
<span style="text-align: justify;"><span style="color: blue; font-size: large;"><b><i><u>6- Otros aspectos:=</u></i></b></span> <b><u><span style="color: orange;">¿ Cómo me alimento? </span></u></b>Puedes obviamente comprar la comida allí. Otra opción es llevarte latas y latas desde España (el atún cunde mucho). Y la otra opción es sacar comida gratis de los desayunos de los albergues (opción que recomiendo). Te recomiendo llevarte tarteras para comer y cubiertos de metal, como si fueras de campamento.<b><u><span style="color: orange;"> ¿ El Interrail incluye el transporte urbano de las ciudades?</span></u></b> No; luego detallaré algunos transportes urbanos de ciertas ciudades, pero en principio no te incluye el transporte urbano aunque sí el equivalente al Cercanías. <b><u><span style="color: orange;">¿ Qué equipaje llevo?</span></u></b> Si vas a estar más de 20 días, necesitas como mínimo un macuto grande, de 60 litros. Además estaría bien que llevases una mochila para ir por las ciudades (de 30 litros o bien una mochila grande de colegio) y una bandolera pequeña o un bolso para llevar bien cerca la documentación y el dinero. <b><u><span style="color: orange;">¿ Debo estar un mes con 30 kilos de equipaje a mis espaldas?</span></u></b> No. En la estaciones hay taquillas donde (pagando obviamente) puedes dejar tus macutos y mochilas para moverte con lo justo por la ciudad, tu espalda lo agradecerá. Otra opción que funciona es ir a un albergue y decir que te dejen la llave de la "locker room". Dejas ahí el equipaje y andando. <b><span style="color: orange;"><u>¿ Necesito reservar los trenes?</u></span></b> Algunos sí, sobre todo nocturnos y en Alemania, y tienes que pagar 3-5 euros.</span><br />
<span style="text-align: justify;"><br /></span>
<span style="color: purple; font-size: large; text-align: justify;"><b>-----------------------------------------------------</b></span><br />
<span style="text-align: justify;"><br /></span>
<span style="color: blue; font-size: large; text-align: justify;"><b><i><u>ANEXO PAÍSES</u></i></b></span></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="text-align: justify;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><i><u><span style="color: orange;">ALEMANIA</span></u></i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- La oficina de turismo alemana en Madrid (he dado las direcciones antes) está cerca del Congreso de los Diputados. Te dan mapas gratis y puedes comprar uno de Michelin enorme de Berlín.</div>
<div style="text-align: justify;">
- En Alemania tren se dice "bahn", estación es "haupt" (estación de tren principal:= hauptbahnhof). La empresa de trenes alemana es la DB BAHN, y tiene web en internet <a href="http://www.bahn.de/p/view/index.shtml" style="text-align: -webkit-auto;">http://www.bahn.de/p/view/index.shtml</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
- El Interrail en Alemania te incluye los cercanías en Alemania ( S-Bahn), salvo la línea de S-Bahn de Berlín que va al aeropuerto. No te incluye el metro (C-A-R-I-S-I-M-O), la U-Bahn.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Yo visité Berlín, Potsdam, Rostock, Hamburgo (la ciudad con más canales del mundo), Munich, Köln, Darmstadt, Düsseldorf, Frankfurt. De estas ciudades, hay albergues meininger (mirarlo en la página de todas formas) en Berlín, Frankfurt, Hamburgo, Munich y Köln (18 € la noche). Metro hay en Berlín y ... no sé si Munich. El resto no tiene metro pero si buses, tranvías y alquiler de bicis. Lo albergues son "caros", rondando los 20 euros por noche. </div>
<div style="text-align: justify;">
- El Metro de Berlín es bastante lioso, al menos para mi. Hay un solo anden para todas las líneas, por lo que tienes que estar pendiente de que línea te viene bien. Hay una línea circular como en Madrid. Las taquillas para dejar el equipaje cuestan 5 euros ( 12 horas creo).</div>
<div style="text-align: justify;">
- Berlín es enorme, así que tómate 3-4 días para verlo bien. Te recomiendo que vayas al museo judío (2.5 cuesta entrar y el último pase es a las 19:00), y que no busques mucho los restos del Muro de Berlín, es un gran timo. Busca el checkpoint Charlie (la frontera donde expedían los pasaportes entre las dos alemanias) y el Memorial al Holocausto.</div>
<div style="text-align: justify;">
- En Berlín esta la llamada "Isla de los museos", que no necesita descripción. Sólo decir que hay un mercadillo de arte muy parecido al que salía en la película "La Bruja Novata" en Londres.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Potsdam es una pequeña ciudad cerca de Berlín. Fue lugar de residencia de reyes y tiene uno de los jardines más bonitos que yo haya visto. Totalmente recomendable. En la estación hay un supermercado enorme. El mapa cuesta 0,30 €.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Si vas Munich (y aunque no te guste la cerveza) tienes que ir a comer a la cervecería más famosa del mundo, "Hofbräuhaus", y probar la cerveza negra y las salchichas. El precio medio es de 16 euros (con cerveza incluida). Cuidado que echan repollo a todo. Para reposar la comida, pasaros por el jardín inglés (aunque hay monumentos chinos ¿?). Y para terminar el día pasead por la villa olímpica.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Köln tiene una catedral preciosa. Darmstadt es (o fue) una colonia de arquitectos; no os podéis perder los edificios de Hundertwasser (<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Waldspirale" style="text-align: -webkit-auto;">http://es.wikipedia.org/wiki/Waldspirale</a>).
Düsseldorf tiene un paseo fluvial enorme y precioso y uno de los edificios más famosos de Frank Gehry, además de considerarse la ciudad nipona de Alemania y la más cosmopolita.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><i><b><span style="color: orange;">AUSTRIA</span></b></i></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Estuve en Viena y Salzburgo. La chica que me atendió en la oficina de turismo no nos dio nada, era un poco inepta.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Viena a mi me decepcionó bastante: creo que tiene demasiada fama. Yo recomiendo toda la zona del río, , el centro (Stephansplatz), los cafés de la ópera (Rathaus), la torre del milenio y la zona más "imperial", donde están los museos. En Viena también tiene casa nuestro amigo Hundertwasser <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hundertwasserhaus" style="text-align: -webkit-auto;">http://es.wikipedia.org/wiki/Hundertwasserhaus</a>. La zona del río no tiene desperdicio. Recomiendo también ver el castillo de Schloss Bum. Recuerdo que hay albergue Meininger aquí. Hay una Vienna Card que cuesta 18.50 €; a mi no me compensó.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Salzburgo, después de Praga, fue la ciudad que más me gustó. La ciudad gira en torno al río (es el río más bonito que he visto el atardecer) y a Mozart. Preciosa de verdad, es obligatorio verla. Hay una cadena de albergues (aunque puedes dormir en la estación) que se llaman "muffin hostel" (www.salzburghostel.com). La subida al castillo es empinada así que si no quieres gastarte 8 euros, no subas. Cuesta 2 euros la taquilla de la estación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i><u><span style="color: orange;">REPÚBLICA CHECA</span></u></i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Para mi el mejor país de los que visité. Vi Praga, Karlovy Vary, Kutna Hora, Trebic, Telc y Cesky Krumlov. La oficina de turismo en Madrid te da muchísimos mapas de todo el país.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Praga es, de todas las que he visto en mi vida, mi ciudad favorita. Es pequeña, accesible, moderna y acogedora. Está dividida en barrios. Lo primero que debes hacer es viajar en tranvía (porque solo hay 3 líneas de metro) y sacarte la Praga Card. Esta tarjeta te cuesta 20 euros (creo) y te incluye una guía de la ciudad y te permite entrar gratis en TODO lo que hay que ver en la ciudad. Dura 3-4 días (no recuerdo). Salvo que no entre en la tarjeta, no diré nada y se sobrentenderá que es gratis con la tarjeta. MÍNIMO ESTAR 2 DÍAS Y MEDIO.</div>
<div style="text-align: justify;">
- <b><u>Barrio del castillo (Hradcany):=</u></b> Este barrio empieza a los pies del río y mientras subes puedes ver como era la zona donde vivían todos los cortesanos. Una vez arriba, nada más subir por las escaleras (donde hay unos jardines), te encuentras de frente con lo que llaman el castillo, la catedral de San Vito: por fuera, es una de las catedrales más IMPRESIONANTES que he visto, de verdad, alucinante. En toda esa zona también puedes ver lo que llaman el "callejón de oro": callejuelas donde antes vivían los sirvientes del rey y donde estaban los talleres artesanos. También se pueden ver la Torre de la Pólvora.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u>- Malà Strana:=</u></b> Es el barrio que esta "debajo" del castillo. En este barrio hay el museo de la música más famoso de Europa con pianos de 3 pisos, arpas dobles, violines enormes, guitarras triples, ... Todo lo que diga sobra, a quien le guste la música, que vaya. También en este barrio está la colina de la ciudad, el Monte Petrin. Para subir hay que coger un funicular. En este monte tenemos el observatorio/museo astronómico, la réplica más grande de la Torre Eiffel, un laberinto de espejos y unos jardines.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u>- Ciudad vieja (Stare Mesto):= </u></b>Es el centro de la ciudad. Podéis subir a la torre del reloj, pasear por las calles, entrar en el Museo del Sexo (un poco sádico, todo hay que decirlo) y ver las sinagogas del barrio judío.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Además está el barrio nuevo (Nove Mesto) y la zona del río. No te puedes ir sin cruzar el puente antiguo más transitado: Karluv Most. Praga de noche es la ciudad más bonita de Europa, y la zona del ´rio más. Cerca de Praga está Kutna Hora, con su famosa catedral (y de camino hay una basílica decorada con huesos).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Karlovy Vary es la "ciudad balneario". No es muy conocida en España pero es elegida por la alta sociedad de toda europea para disfrutar de sus balnearios. Además hay un festival de cine muy famoso. A lo largo de la calle hay fuentes con aguas naturales y curativas entre los 40 y los 60 grados. Todo gira en torno al agua.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Telc y Trebic son dos pueblos muy pequeños pero bonitos (en uno de los dos hay un cementerio judío muy famoso). Cesky Krumlov, aunque este aislada ( solo se puede llegar desde Ceske Budejovice (ciudad Erasmus y sede la cervecera Budweiser), es un pueblecito de montaña muy pintoresco y merece la pena el viaje. Los paisajes y zonas naturales de República Checa no tienen desperdicio. Disfrutarlo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<b style="background-color: #ffffee; font-family: Verdana, 'Enciclopedia Times', Arial; font-size: small; text-align: -webkit-auto;"><span class="body"><span class="enlace"><br /><span style="color: #3333cc;"><br /></span></span></span></b><br />
<br />
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 16px;"><br /></span></span></div>
<br />
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="color: navy; font-family: Verdana, 'Enciclopedia Times', Arial; font-size: x-small;"><b><br /></b></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com40tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-26766672301775007012011-12-14T18:38:00.001+01:002012-02-12T11:51:19.715+01:00Tª de Cuerdas y Relatividad. Experimento de MyM. Corrección de la Teoría.<u><span style="color: blue; font-family: inherit;"><strong>Lee, piensa y comenta.</strong></span></u><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><i><b><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/06/t-de-cuerdas-y-relatividad-entrega-i-el.html"><strong><span style="color: purple;">Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega I: El Universo.</span></strong></a><br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/06/t-de-cuerdas-y-relatividad-entrega-ii.html"><span style="color: purple;"><strong>Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega II:</strong> <strong>Agujeros negros, blancos y de gusano</strong></span></a><br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/search/label/Teor%C3%ADa%20de%20Cuerdas%20y%20Relatividad">Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega III: Teoría de la Relatividad Especial.</a></b></i></span><br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/t-de-cuerdas-y-relatividad-entrega-iv.html"><strong><em>Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega IV: Teoría de la Relatividad General.</em></strong></a><br />
<br />
<br />
Como bien pone en la quinta y última entrega, esa iba a ser la última. <br />
<br />
Pero un lector (habitual u ocasional del blog) al que no tengo el placer de conocer personalmente, Martín Jaramillo, puso este comentario:<br />
<br />
<em><span style="color: purple;">La Teoría de la Relatividad es el producto de un error interpretativo.<br />
Einstein propuso que se considerara constante la velocidad de la luz con base en los resultados del famoso, reconocido y aceptado experimento de Michelson y Morley (MyM) en el año de 1887, lo que Einstein no sabía, era que aquellos resultados, ya aceptados por la ciencia y galardonados con el Nobel, se habían interpretado erróneamente, al creer que los fotones de luz recorrían distancias iguales a lo largo de los dos brazos del interferómetro de Michelson, cuando lo que sucede realmente, es que los fotones recorren, a lo largo de los brazos, distancias diferentes en tiempos iguales, por lo tanto realizan sus respectivos recorridos a velocidades diferentes.<br />
El experimento de M y M está bien realizado, pero realmente demuestra todo lo contrario a lo que se ha creido desde 1887. LA CONCLUSIÓN CORRECTA ES QUE: LA VELOCIDAD DE LA LUZ NO ES CONSTANTE, SINO QUE ES VARIABLE Y DEPENDE DE LA VELOCIDAD DE LA FUENTE QUE LA EMITE.<br />
Para conocer la demostración del error de Michelson y Morley, debes solicitarla a martinjaramilloperez@gmail.com ya que es una demostración geométrica que no se puede incluir en este comentario.</span></em><br />
<span style="color: purple;"><span style="color: black;"><strong><u>¿ Os imagináis lo que significa esto? Sin llegar a altas esferas como la relatividad, significa que lo único que creíamos constante en el universo, lo único que no se regía por cierto caos, no era como parecía.</u></strong> Por supuesto le mandé un mail pidiéndole la demostración que, para seros sinceros, era la primera vez que oía. La respuesta un pdf en la que se da una demostración geométrica de que la Teoría de la Relatividad se apoya en un "pilar", o mejor dicho, axioma falso: la velocidad constante de la luz. </span></span><br />
<br />
<span style="color: purple;"><span style="color: black;">Para ser honesto no me ha dado tiempo a leerme el pdf, y no sé si estoy capacitado para entenderla, pero para quién la quiera (y no molestar con mails a Martín), los interesados podéis pedirme el pdf a <a href="mailto:javispray@hotmail.com">javispray@hotmail.com</a></span></span><br />
<span style="color: purple;"></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-36972510281008883182011-09-08T13:15:00.001+02:002012-02-12T11:49:23.029+01:00Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega V (y última): Teoría de Cuerdas. Teoría M.<u><span style="color: blue; font-family: inherit;"><strong>Lee, piensa y comenta.</strong></span></u><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><i><b><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/06/t-de-cuerdas-y-relatividad-entrega-i-el.html"><strong><span style="color: purple;">Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega I: El Universo.</span></strong></a><br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/06/t-de-cuerdas-y-relatividad-entrega-ii.html"><span style="color: purple;"><strong>Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega II:</strong> <strong>Agujeros negros, blancos y de gusano</strong></span></a><br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/search/label/Teor%C3%ADa%20de%20Cuerdas%20y%20Relatividad">Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega III: Teoría de la Relatividad Especial.</a></b></i></span><br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/t-de-cuerdas-y-relatividad-entrega-iv.html"><strong><em>Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega IV: Teoría de la Relatividad General.</em></strong></a><br />
<br />
<i><b> 5. <u>La Teoría de Cuerdas:</u></b></i><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">Pero la historia se repetía. La solución aportada por Einstein a un conflicto provocaba otro, esta vez el mayor de todos y el que está revolucionando la física de partículas: <u><strong>la incompatibilidad de la Teoría de la Relatividad (T.R.) y la Mecánica Cuántica (M.C.).</strong></u></div><br />
<div style="text-align: justify;">La <u><strong>Mecánica Cuántica</strong></u> es la rama de la física que nos dice como se comporta la materia a escalas infinitesimales: <u>átomos, protones, electrones, neutrones, quarks</u>, etc. Para que nadie se pierda, los constituyentes fundamentales de la materia (hasta los nuevos descubrimientos en Tª de Cuerdas) se llaman<u><strong> quarks y leptones</strong></u>. Los<u> leptones</u> son 3: electrón, muón y tau (con sus correspondientes antipartículas). Hay <u>6 tipos de quarks</u> (up, down, charm, strange, top, bottom) y son las únicas partículas que interactúan con las 4 fuerzas fundamentales explicadas anteriormente. Según como se combinen estos quarks, pueden dar lugar a protones o neutrones.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Tanto la <u>T.R. como la M.C. eran dos teorías físicas muy sólidas</u>, desarrolladas en paralelo y probadas empíricamente con una precisión extrema, pero existían situaciones físicas en las que no se podían aplicar ambas, <u><strong>eran incompatibles</strong></u>. Esta incompatibilidad <u>no era (ni es) "observable" empíricamente</u> ya que la T.R. (concretamente la T.R.G.) se aplica a cuerpos muy masivos (supernovas, cúmulos, etc) y la M.C. se aplica a cuerpos infinitesimalmente pequeños, los cuales podemos considerarlos sin gravedad. Pero cuando estudiamos <u>un agujero negro o el origen del universo,</u> tenemos cantidades ingentes de masa concentradas en un punto infinitesimal, por lo tanto <u>es necesario aplicar ambas teorías.</u> Einstein intentó en 1915 unificar ambas teorías (que requiere integrar la física clásica, la relatividad y la mecánica cuántica) pero, por primera vez, no consiguió resolver el conflicto.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><u><strong>No fue hasta 1970 cuando apareció la Teoría de Cuerdas</strong></u>, la teoría más ambiciosa de toda la física. Su objetivo no es sólo unir la M.C. y la T.R., sino <u>encontrar una teoría que unifique las cuatro fuerzas fundamentales y comprenderlas bajo un solo marco teórico</u>. Esta teoría sigue en desarrollo pero podemos dar unas "nociones" básicas. La Tª de Cuerdas <u><strong>sustituye las partículas puntuales (bien sean los electrones que vimos en el colegio, o bien los quarks y leptones) por cuerdas</strong></u>, cuerdas de una sola dimensión, como gomas microscópicas que oscilan sin rozamiento. Como en el modelo de partículas, y según la M.C., <u>la energía de estas oscilaciones está cuantizada</u>, se emite en forma de "paquetes" que se pueden medir. Así, el gravitón (el "paquete" de gravedad más pequeño posible - como el fotón para la luz - sería la cuerda con menos energía posible y sin masa. Así, lo que hace que la partícula A sea ella y no una partícula B diferente dependerá de las diferentes oscilaciones de las cuerdas. Estas cuerdas también pueden dividirse y unirse entre ellas</div><br />
<div style="text-align: justify;">Todo esto no se ha podido demostrar empíricamente - en el sentido de decir, "¡ mira, las cuerdas!" - pero tampoco se encontrado ningún contraejemplo y se apoya en una base matemática (teórica) correcta. Haciendo un brevísimo resumen cronológico de las últimas 4 décadas, hemos visto que en 1970 "surgió" la teoría de las cuerdas con la que se pretendía describir la gravedad cuántica. A pesar del suculento premio que se escondía detrás de esta teoría tan ambiciosa, muy pocos físicos se pusieron manos a la obra. En la década de los 80 si realizaron algunos cálculos matemáticos que supusieron el primer "examen" serio, lo que reforzó la teoría (que pretende unificar las 4 fuerzas). Esto causó un gran revuelo y una gran expectación en la década de los 90 y, a pesar del escepticismo de muchos, se obtuvieron resultados muy interesantes. Se descubrió que esta teoría forma parte de una teoría aún más amplia, denominada Teoría - M. Esta teoría dice que "¿ por qué tienen que ser cuerdas, y no frisbies o como pepitas de oro?". Así, la Tª de Cuerdas es una parte de esta gran teoría. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Un apunte curioso sobre estas teorías es que no sólo se contemplan tres dimensiones espaciales, sino que en cada punto (x, y, z) del espacio tridimensional que conocemos y vemos, habría unas 6 dimensiones arrolladas, ocultas, donde se podrían mover las cuerdas (espacios de Calabi - Yau), al margen de una en forma de gravitones (más la temporal claro).</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-85200270533596320502011-09-06T00:19:00.000+02:002012-02-12T11:49:23.030+01:00¿ Qué es eso de la "prima de riesgo"?<strong><u><span style="color: blue;">Lee, piensa y comenta.</span></u></strong><br />
<br />
<em>¡ Hola a todos!</em><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><em>He pensado en empezar (o no, a lo mejor sólo se queda en esta) un nuevo bloque de entradas sobre "economía". No soy economista y para seros sinceros hasta hace 2 años me importaba y sabía cero.</em></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><em>Seguramente muchos de vosotros sabéis y os importa tan poco como me pasaba a mí, y estáis a punto de dejar de leer. Pero antes de hacerlo, dejarme convenceros en dos líneas. Es cierto que el 90% de lo que se habla nos importa tres pepinos porque o bien no nos afecta o bien no nos entendemos. Pero para que no nos timen como están haciendo, estaría bien que tuviéramos todos unas nociones básicas para que cuando oigamos en el telediario que "el diferencial español sube 50 puntos básicos" sepamos de que narices hablan. </em></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>------------------------------------<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">La primera entrada es sobre <u><strong>la prima de riesgo</strong></u>, que día sí y día no aparece en la tele. Pero antes es necesario hacer una breve introducción sobre la deuda pública.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><ol><li><div style="text-align: justify;"><em><u><strong>Deuda pública:</strong></u></em></div></li>
</ol><br />
<div style="text-align: justify;">La deuda pública es un concepto muy fácil de entender. El Estado, aunque parezca algo muy complejo, funciona como cualquiera de nosotros. Tiene un dinero que lo gasta en sus quehaceres, como nosotros. Y al igual que nosotros cuando compramos una casa necesitamos hipotecarnos o pedir un préstamo, el Estado también.</div><br />
<div style="text-align: justify;">La <u><strong>deuda pública</strong></u> no es más que el <u>préstamo que pide el Estado, cuyo interés sale a subasta en funci´´on de la demanda</u>. <u><strong>¿ A quién?</strong></u> A <u>cualquiera de nosotros</u> que compre deuda pública. Tú le das un dinero al Estado que usa a su antojo, con el compromiso de que en "x" años ese dinero te será devuelto con unos intereses acordados de inicio. <u><strong>¿ Ventajas frente a otro tipo de inversión?</strong></u> Es mucho <u>más segura</u>, ya que es más difícil que quiebre un Estado a que quiebre una empresa; desde luego es más rentable e igual de seguro que dejarlo en un depósito en el bando muerto de risa.<strong><u> ¿ Desventajas?</u></strong> Te da muchos menos beneficios que otras formas de inversión y, sobre todo, tienes ese <u>dinero inmovilizado durante esos "x" años</u> (aunque se puede sacar pagando una penalización). En España se subastan varios tipos: <u><strong>letras (duración de 3 a 18 meses), bonos ( de 3 a 5 años) y obligaciones (de 10 a 30 años).</strong></u></div><br />
<a href="http://www.tesoro.es/sp/index.asp">Web Tesoro Público</a><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">La rentabilidad de estos bonos viene fijada por una subasta, en la que los inversores pujan. Cuanto mejor va la economía de ese país, más estable es y menos riesgo hay de que no puedan devolverte el dinero que les has prestado, y por lo tanto los inversores "exigen" menos rentabilidad (hay más demanda). Si por el contrario la economía provoca desconfianza, a cambio de asumir más riesgo piden más rentabilidad (en España el bono a 10 años está al 5.896 %), por lo que el Estado debe de devolver más dinero.</div><br />
2. <u><strong><em>Prima de riesgo:</em></strong></u><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">Ya llegamos a la prima de riesgo. Cada país del mundo "civilizado", occidental mejor dicho, con una economía de mercado, emite deuda pública. <u>¿ Y cual es una de las economías más sólidas y con un crecimiento más constantes del mundo?</u> La alemana, que emite bonos como la española. Pues bien, el <u><strong>tipo de interés de los bonos a 10 años emitidos por Alemania son los que se toman como referencia</strong></u>, ya que es una de las economías más estables del mundo (que no con más crecimiento) y que menos se ve afectada por los vaivenes económicos; vamos, que<u> es de fiar, que nos va a pagar lo prestado</u>. Esta fiabilidad hace que haya una <u>gran demanda de deuda pública alemana</u>, por lo que su precio, su interés baja. Supongamos que el bono alemán está en 2.5%: esto significa que por cada 100 € que invirtamos, en 10 años nos devolverán 102.5 €; esto también significa que el Estado alemán paga por cada 100 € que le prestan 2.5 €, frente a los casi 6 € (recordemos que están al 5.896 % en España) que tiene que pagar el Estado español.</div><br />
<div style="text-align: justify;">Pues bien, <u><strong>la prima de riesgo es simplemente el riesgo que hay que asumir al invertir en una economía comparándola con la alemana</strong></u> (o de otra forma, la fiabilidad de una economía respecto de la alemana); es decir, <u><strong>la diferencia entre los dos porcentajes</strong></u>. Si suponemos que el bono alemán está al 2.5%, la prima de riesgo del bono español (o diferencial con el bono alemán) es de 5.896 - 2.5 = 3.396 puntos porcentuales (o bien 339.6 puntos básicos). Si sube la prima de riesgo, dado que el bono alemán se mantiene, más o menos estable, significaría que nuestra economía es menos fiable aún y que nuestro Estado debe de asumir préstamos con intereses más elevados. El FMI considera que si la prima de riesgo de un país supera los 400 puntos básicos, la economía de este país está en peligro de quiebra, con una recesión en torno al 1% anual (<strong>la prima de riesgo en España ahora mismo es de 341 puntos básicos; el 1 de Agosto de este año fue de 372 puntos básicos</strong>).</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> 3. <strong><u><em>¿ Cómo nos afecta a nosotros?</em></u></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">En varios aspectos:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><ul><li><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><strong><u>Vida cotidiana con los bancos:</u></strong> Quizás lo que <u>nos toca más cerca.</u> Los bancos, como el Estado o nosotros, no disponen siempre de todo el dinero que necesitan, por lo que se prestan dinero entre ellos. El <u>interés de ese dinero que se prestan está fuertemente ligado a la prima de riesgo del país</u>. Es decir, si sube la prima de riesgo, al banco le cuesta más conseguir dinero para prestarnos y por tanto <u>nos cobrarán más interés en nuestros préstamos, créditos e hipotecas</u>. Si la gente tiene menos dinero, se crece menos y hay menos empleo, por lo que el Estado recauda menos, por lo que necesita emitir más deuda pública con menos fiabilidad, subiendo la prima de riesgo y entrando en un círculo vicioso muy difícil de salir.</div></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><u><strong>Dinero del Estado (el nuestro):</strong></u> Como hemos visto, si la prima de riesgo sube, el Estado tendrá que pedir préstamos con más interés, por lo que <u>gastará más dinero para conseguir capital</u> (del de todos).</div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><strong><u>Confianza de los inversores:</u></strong> La compra de deuda pública es esencial en nuestra economía para poder asumir unos gastos que de otra forma no podríamos. Si nuestra <u>prima de riesgo es muy alta, provoca una gran desconfianza</u> a los inversores y no compran nuestra deuda. </div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><u><strong>Agencias de calificación:</strong></u> Estas agencias de las que tanto se habla ahora (como Standard & Poor's, Fitch y Moody's) son <u>sociedades que califican o "ponen nota" a todo lo que se negocia en economía, entre ellos la deuda pública</u>. A mayor seguridad y confianza, más cercará es´tará la nota de la triple A (la más alta). La nota de las economías que ponen estas agencias son claves para la confianza de los inversores. Dicho esto, fueron estas agencias quienes calificaron de triple A las famosas hipotecas "suprime" o basura que provocaron la crisis en la que estamos.</div></li>
</ul><br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-18069786576578167412011-08-16T13:52:00.002+02:002018-04-06T16:23:35.275+02:00Ejercicios de teatro<h2>
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<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-33215073730803740882011-07-11T22:23:00.000+02:002012-02-12T11:46:35.306+01:00Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega IV: Teoría de la Relatividad General<div lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0.64cm;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="color: blue;">Lee, piensa y comenta.</span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><i><b><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/06/t-de-cuerdas-y-relatividad-entrega-i-el.html"><strong><span style="color: purple;">Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega I: El Universo.</span></strong></a><br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/06/t-de-cuerdas-y-relatividad-entrega-ii.html"><span style="color: purple;"><strong>Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega II:</strong> <strong>Agujeros negros, blancos y de gusano</strong></span></a><br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/search/label/Teor%C3%ADa%20de%20Cuerdas%20y%20Relatividad">Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega III: Teoría de la Relatividad Especial.</a></b></i></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><i><u><b>4. Teoría de la Relatividad General:</b></u></i></span><br />
</div><div style="text-align: justify;">Como hemos visto, la T.R.E. nos decía (entre otras cosas) que nada puede viajar a la velocidad de la luz, por lo tanto nada puede transmitirse de forma instantánea. La Teoría Gravitatoria de Newton (antes había conflicto con la mecánica de Newton; ahora con la dinámica en concreto) decía que dos masas se atraen en función de sus masas y dependiendo inversamente de la distancia que los separa, y <u>esta atracción se realizaba de forma instantánea (cosa imposible según Einstein).</u></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Las T.R.E. era, y es, cierta, pero costó mucho, no asimilarla como cierta, sino refutar las de Newton ya que coincidían con la experiencia; además los casos que tenía en cuenta Einstein eran casos muy extremos por lo que no se pudo comprobar de forma experimental fácilmente. Pero<u><strong> la T.R.E. iba calando en el mundo científico y había ganado una batalla, que no la guerra, a las teorías de Newton.</strong> </u></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">La incompatibilidad de que la gravedad se transmita de forma instantánea y la T.R.E. es lo que se llama el <u><strong>SEGUNDO CONFLICTO de la física moderna</strong></u>. Y Einstein se sacó de la manga la <u><strong>Teoría de la Relatividad General (T.R.G.), compatible con la T.R.E., para dar un modelo de gravedad radicalmente distinto al de Newton y que sí explica (Newton no lo hacía) el funcionamiento interno de ésta; sólo nos ofrece un manual de uso. Einstein notó que el aparato estaba estropeado y al no encontrar el manual, se metió en profundidad en su funcionamiento.</strong></u></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Einstein dijo en su T.R.G. que <u><strong>la gravedad podía deformar la red espacio-temporal, de forma similar a como hemos visto con los agujeros negros</strong></u>. Según la T.R.G. si alguno fuese capaz de llegar a la frontera u horizonte de sucesos de un agujero negro y volver a la Tierra, habrían pasado millones de años en la Tierra mientras que para él sólo unos pocos (explicado en la entrada anterior). Esto se produce debido a la gravedad masiva (infinita) de un agujero negro, que hace que el paso del tiempo en su frontera sea nulo.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><em><span style="color: blue;">Supongamos que Carlos es un astronauta en el horizonte de un agujero negro, por lo que si diera un paso más se caería al agujero negro. Pero no sólo caería sino que al cm de caer, ya no sería un hombre sino materia desintegrada. Es tal la gravedad de un agujero negro que si cayéramos por una, la diferencia de gravedad entre nuestros pies y nuestra cabeza sería tal que nos separaríamos hasta desintegrarnos (efecto spaghetti)</span></em></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><em><span style="color: blue;">Es más, si Carlos va con María y se cae dentro del agujero, María vería como según se acerca se va moviendo más despacio, a cámara lenta, ya que el paso del tiempo es cada vez más lento. Es fácil de entender que si un agujero negro se traga la luz, la luz que el desprende le costará llegar más hasta María. En el momento en el que cruza el horizonte y cae dentro, María no le vería caer sino que le vería detenido en el tiempo, congelado en esa frontera (realmente nunca llegaría a la frontera, sería algo así como la <u>paradoja de la tortuga de Zenón</u>)</span></em></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Vamos a ejemplificar con una atracción de feria lo que hemos dicho sobre la <u><strong>curvatura del espacio-tiempo provocada por la gravedad</strong></u> (como lo hace un agujero negro). </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><em><span style="color: blue;">Pensemos que María está montada en una atracción tipo "olla": una atracción que gira como una peonza, con forma de olla o cacerola, en la que la gente está de pie junto a la pared e intenta no caerse. La base de la olla es circular y como gira realiza un movimiento acelerado (movimiento que sirve para cambiar la dirección - como es el caso - o para cambiar la velocidad). Si estuviéramos sin gravedad tendríamos la misma sensación que si estuviéramos flotando; si nos levantásemos, sentiríamos lo mismo que al pisar un suelo con gravedad (es el mecanismo que utilizan las estaciones espaciales para crear gravedad artificial).</span></em><div style="text-align: justify;"><em><span style="color: blue;">Si Carlos, desde fuera, y María midieran el perímetro de la olla, sabemos que tendrán medidas diferentes. De hecho sabemos que la regla de María se contraerá (según Lorentz) y por tanto tendrá una medida mayor que la de Carlos del perímetro de la olla. Si María midiera el radio, no notaría contracción ya que algo importante sobre estas contracciones es que siempre se realizan en la dirección del movimiento (es máxima en la tangente) por lo que en el radio, perpendicular al movimiento, es nula. Es decir, que al hacer el cociente entre perímetro y radio, debería de dar 2*PI por ser un círculo, y no da ese resultado; la olla no es circular.</span></em></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">El ejemplo anterior podría hacernos preguntar si la<u> geometría de Euclides, la plana, la que nos han enseñado en el cole de círculos, cuadrados y triángulos está equivocada</u>. No. El problema es que <u><strong>la gravedad curva el espacio-tiempo</strong></u>, no es plano, por lo que nuestras nociones del cole de geometría ya no nos sirven. Einstein descubrió que la geometría plana, la usual en nuestras vidas, no es válida en movimientos acelerados (muy acelerados). Y digo todo el rato "curvatura del espacio-tiempo", porque según la T.R.E. <u><strong>"lo que es verdad para el espacio lo es también para el tiempo"</strong></u>.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Einstein había ido más allá sin proponérselo. Si María está de pie en la pared de la olla y Carlos muy cerca del centro, éste viajará más lento que María y por la T.R.E. el reloj de María irá más lento. Como el movimiento acelerado implica curvatura del espacio-tiempo, Einstein había demostrado que la gravedad y un movimiento acelerado cualquiera son indistinguibles. Y el mecanismo de la gravedad es simplemente como orbitan los cuerpos por la deformación del espacio-tiempo: el Sol deforma el espacio tiempo y la Tierra, que a su vez lo deforma, órbita alrededor por esa deformación (como una canica en un cono girando muy rápido). La gravedad es la respuesta del espacio a la presencia de masa (las otras masas buscan el camino más recto en la lona curvada), y esa respuesta (las vibraciones de la lona) nunca superan la velocidad de la luz.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Quiero destacar que en 1915 Eddington, en una expedición a África, confirmó por observación de eclipses que la teoría buena era la de Einstein y no la de Newton. Observó que en los eclipses, la luz no llegaba en línea recta sino que a su paso pero el Luna, esta desviaba la luz ligeramente.</div><br />
<br />
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-14191998952728521002011-07-10T22:51:00.004+02:002018-04-09T11:57:18.612+02:00OTROS JUEGOS<h2>
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<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-876729535750818492011-07-10T22:13:00.007+02:002011-08-16T14:10:50.749+02:00GRANDES JUEGOS<strong><span style="color: blue;"><u>Lee, piensa y comenta.</u></span></strong><br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;"><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/juegos-deportivos-juegos-cortos.html"><span style="color: lime;"><strong>Juegos deportivos. Juegos de ingenio y cortos (interior)</strong></span></a><br />
<br />
<strong><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/juegos-de-presentacion.html"><span style="color: lime;">Juegos de presentación.</span></a></strong></div><br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/canciones-i.html"><strong><span style="color: lime;">Canciones I</span></strong></a><br />
<br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/canciones-ii.html"><strong><span style="color: lime;">Canciones II</span></strong></a><br />
<br />
<strong><span style="background-color: white; color: lime;"><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/lee-piensa-y-comenta.html"><strong><span style="background-color: white; color: lime;">Otros Juegos</span></strong></a></span></strong><br />
<br />
<strong><span style="background-color: white; color: lime;"><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/08/dinamicas-de-grupo-y-de-teatro.html"><strong><span style="background-color: white; color: lime;">Dinámicas de grupo y de teatro</span></strong></a></span></strong><br />
<div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="color: blue; font-size: small;"><u><b>GRANDES JUEGOS:</b></u></span></div></li>
</ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Psiquiátrico:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Todas las edades. Duración 1 hora y cuarto – 1 hora y media. Velada. Los monitores es esconden (si puede ser al aire libre mejor). Los niños no sólo tiene que encontrarlos (irán por grupos) sino que una vez encontrados deberán adivinar que enfermedad tienen. Cada monitor estará escondido y disfrazada, y llevará un rol asignado que será una enfermedad. Ellos deberán de adivinar la enfermedad y además cada monitor les puede poner una prueba a superar, o bien plantearlo como un cluedo, en el que uno de los locos ha cometido un asesinato, y cada enfermo va dando pistas.<br />
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Contrabandista:</b></u></i></div></li>
</ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Todas las edades. Duración 1 hora (se puede alargar lo que se quiera). Preferiblemente velada nocturna.</u></i> Se divide al grupo en dos: policías y contrabandistas (o traficantes). Los contrabandistas irán con un monitor a una punta del campo y se les dará, según ellos quiera, entre 1 y 5 garbanzos. Los contrabandistas pueden esconderse los garbanzos en cualquier sitio de su cuerpo, y deben de llegar al punto de entrega sin que los policías les requisen los garbanzos. Si un policía pilla (se pilla tocando) a un contrabandista, tiene 5 segundos para registrarle. Sino encuentra nada, debe de darle 3 segundos de margen para que escape. Si requisa algún garbanzo, lo entregará al control policial. Cuando los contrabandistas se queden sin garbanzos vuelven al punto de reparto para coger más. Gana quien más garbanzos entregue en el punto de entrega / control policial.</div><br />
<br />
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Aduana:</b></u></i></div></li>
</ul><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Mayores de 12 años. Duración 1 hora y media. Velada nocturna.</u></i> Se les divide en grupos, y cada grupo tiene como objetivo conseguir puntos para cruzar la aduana. Habrá una lista de objetos, con distintas puntuaciones en función de la dificultad: para conseguir los puntos deberán integrar el objeto en una historia con el fin de que sea “lógico” que necesiten ese objeto para cruzar la aduana. Por ejemplo, decir que necesitas un extintor porque viajas en elefante y es el tampax de tu elefante. Habrá un puesto aduanero con monitores que valorará la historia y dirá si cruzan o no.</div><br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>El hechizero:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Mayores de 9 años. Duración 1 hora y cuarto – 1 hora y media. Velada (aunque también se puede hacer por el día).</u></i><i><span style="text-decoration: none;"> </span></i>Los monitores es esconden (si puede ser al aire libre mejor). Se hacen dos equipos. Es como un “ajedrez humano”. Si en cada equipo hay, por ejemplo 16 niños, habrá 8 peones, 4 caballos, 3 alfiles y 1 rey. Cada niño llevará su papel con su rol. </div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Cuando cada equipo haya su estrategia, empieza el juego. EL objetivo de cada equipo es pillar al rey. En cuanto te pillen (te toquen), debes de pararte, deciros los dos que sois. Si hay empate seguís como si nada. Si ganas te quedas con el papel del otro. Si pierdes le das el papel y vas al “campamento base”; los eliminados tiene terminantemente prohibido hablar.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">El rey gana a todos menos a los peones; los peones solo ganan al rey; los caballos sólo ganan a los peones; los alfiles ganan a todos menos al rey. Cuando eres pillado, no puedes decir el rol de quién te ha matado, pero al lado de quien te ha matado puedes decir, por ejemplo, “soy alfil y he muerto”. Así el resto del equipo sabe que le ha matado el rey, y ya le tienen localizado.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;"><i><u><b>Teatro:</b></u></i></span></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Mayores de 7 años. Duración 1 hora – 1 hora y media. Sirve tanto para hacer grupo y juegos de confianza, como para preparar una obra de teatro o unos cortos.</u></i> </div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><ul><li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><u>Calentamiento: </u>Deben de andar por todo el espacio, que lo ocupen todo de forma que el suelo es como una balanza: si hay muchos a un lado, la balanza se vence. Mientras andan, sin que dejen de hacerlo, se les va diciendo distintas situaciones: andáis sobre agua, hielo, fuego, arenas movedizas, sigilosamente, pinchos, etc. </div></li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><u>Juegos de confianza:</u> Tententieso (uno en el centro con los ojos cerrados, sin mover los pies y balanceándose), correr con los ojos cerrados contra una fila de personas para pararle, etc.</div></li>
</ul></ul></ul><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><ul><li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><u>Estatuas: </u>Deben de andar por todo el espacio, que lo ocupen todo de forma que el suelo es como una balanza: si hay muchos a un lado, la balanza se vence. Mientras andan, sin que dejen de hacerlo, se le dice que cuando se diga “ya” deben formar estatuas de x personas, estatuas temáticas: amor, alegría, tristeza, “colegas, cuanto tiempo sin verte”, “olvídame”, etc.</div></li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><u>Emisora de radio:</u> Cada niño es una emisora de radio. Tú irás con paseándote por la fila y con la mano encenderás la radio que quieras; ellos deberán continuar con la emisión si vuelves a ellos.</div></li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><u>Para y piensa:</u> Se plantean situaciones, tipo dinámicas de grupo en las que unos cuanto actúan. En un momento dado, dices “STOP” y quedan congelados. Se pregunta al grupo que ocurre. Puedes a uno de los congelados decirle “para y piensa”, se descongela y cuenta como está viviendo esa situación.</div></li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><u>La maquina:</u> Se da un tema, y un chaval sale y con gestos debe de hacer algo relacionado con ese tema. Esos gestos/sonidos debe de repetirlos de forma periódica, sin parar, mientras va saliendo gente que va haciendo otros gestos/sonidos, incluso interactuando con él, pero todo de forma repetitiva.</div></li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><u>Resolver situaciones:</u> Planteas situaciones con uno o dos chavales, que deben de interpretar con mímica. Quién sepa que le ocurre, debe salir e intentar solucionar su problema.</div></li>
</ul></ul></ul></div><ul><ul><div style="margin-bottom: 0cm;"></div><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Bandera:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Todas las edades. Duración 1 hora y media - 2 horas. Velada (aunque también se puede hacer por el día). Hay dos equipos, con un capitán (suele ser un monitor) en cada uno. Se puede hacer muy simple o darle toda la estrategia que se quiera. El campo se divide en dos: uno para cada equipo. Cada equipo debe de esconder una bandera en un lugar de su campo con la única condición de que sea visible, es decir, no puede estar escondida debajo de una manta, de una piedra, enterrada, etc. No vale “perrito guardián”: nadie puede estar a menos de 3 pasos de su bandera.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">El objetivo de cada equipo es conseguir robar la bandera del otro equipo y llevarla a su campo. Cuando cruzas al campo contrario, puedes ser pillado y llevado a la cárcel. La cárcel de cada equipo estará en su campo y funcionará igual que la de un rescate: los presos dados de la mano, los compañeros pueden salvarles y ellos pisar para liberarse.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Si se consigue robar la bandera pero de camino a tu campo te pillan, la bandera se debe quedar en el lugar exacto donde ha sido pillado. Se puede utilizar estrategia, como que el capitán grite números que corresponden a jugadas habladas antes (se dará una media hora para la preparación de las estrategia). Está permitido el espía y contraseñas entre los miembros del equipo para detectar al espía contrario.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Rommel y Montgomery:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Todas las edades. Duración 1 hora y media. Velada nocturna. Es como el juego de mesa “Estratego”. Se hacen dos equipos con un monitor como capitán de cada equipo. Durante media hora, cada monitor organizará a su equipo y les asignará los nombres en clave. Cada niño tendrá un nombre en clave y un rol. La escala de roles es la siguiente: mariscal (gana a todos menos al espía), general, coronel, comandante, capitán, teniente, sargento, minero, explorador, bomba (solo puede con ella el minador) y espía (sólo gana al mariscal); y la bandera (objetivo del equipo).</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Cuando todo está preparado, un árbitro da turnos a cada equipo. En cada turno del equipo, todos deben de quedarse quietos y el capitán podrá llamar (está al fondo del campo y por la oscuridad no verá casi nada de las posiciones de su equipo) a a tres de su equipo por su nombre en clave. Les preguntará “no se quién, tienes tiro?”. Si esa persona está a un brazo de otra del otro equipo, dice “SI”, y se enfrenta contra ella. Si su rol es mayor, gana; sino pierde; si son iguales, se echa a piedra papel o tijera. Entre cada turno, el árbitro dará un tiempo para que los jugadores vayan moviéndose, reptando siempre. </div><ul><ul><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"></div><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Pueblo duerme:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Mayores de 12 años. Duración 1 hora – 1 hora y media. Velada nocturna. Deben de estar calmados porque debe de ser en silencio. Todo el grupo es un pueblo, y a cada uno se le da un papel con un rol: todos son pueblo salvo varias enfermeras, y un asesino. Un monitor será el juez.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Cuando el juez diga, el pueblo (todos) deberán ir caminando (solitariamente) a lo largo de todo el espacio delimitado para ello y en ESTRICTO silencio. El asesino matará tocando el hombro a su víctima; hará cómplice dándole una piedra que habrá cogido previamente. El muerto al ser matado deberá, en silencio, agacharse y quedarse sentado en el suelo. Si antes de que nadie lo advierta una enfermera lo ve, podrá revivirle.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Cuando alguien vea a un muerto deberá gritar “Muerto muerto”, y todos deberán acudir al lugar de la muerte. Es el momento del juego en el que se puede hablar. El juez abrirá el juicio popular. Todos podrán decir que han visto (o creído ver) y dar sus argumentos para acusar a alguien de asesino. Cuando lleven un rato debatiendo, el juez dirá los candidatos a asesino, y por votación popular se elegirá. Si es el verdadero asesino, se acaba el juego; si es un cómplice, debe decir que es un cómplice; sino es ninguno de los dos, esa persona queda eliminada temporalmente y tendrá que ir a la cárcel.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Tanto los muertos como la gente que incumpla las reglas del juez (sobre todo la del silencio) deberán ir a prisión. En la prisión habrá un monitor, que se irá inventando pruebas que tendrán que superar para volver al juego. Si el asesino no es descubierto, gana.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Ruta sensorial:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Mayores de 7 años. Duración 1 hora. Velada nocturna (después de una marcha). Requiere una preparación larga. A los niños se les hará entrar en el salón (luz tenue o apagada) por grupos de 3 personas, con los ojos tapados con vendas. Irán gateando entre las mesas, y encima de estas estarán monitores. </div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Oído:= Durante toda la actividad estará sonando una música relajante.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Tacto:= Un monitor de encima de las mesas, mientras gatean por la ruta sensorial, les dará en la nariz o en la cara con una pluma, plumero o cualquier cosa que pueda hacer cosquillas. También se les pedirá que nos den el dedo para meterlo en platos con cosas como mermelada, un limón, miel, etc.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Gusto:= Se les dirá que se lleven a la boca cosas como nocilla, naranja, mantequilla, galletas, miel, azúcar con agua, harina, mermelada, pimentón, etc.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Olfato:= Se les dará oler cosas como limón, harina, especias, etc</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Cuando vayan acabando se tumbarán en unas esterillas y un monitor les irá relajando, o bien con una velada de masajes o bien contándoles alguna historia o algún cuento.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Sesión de relajación:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Todas las edades. Duración 1 hora y media (realmente la que se quiera porque se van a acabar durmiendo. Velada nocturna después de una marcha. Tendrá dos partes: una primera en la que se pondrán por parejas. Cada miembro le irá dando un masaje tal cual lo indique el monitor a la pareja, tumbados en la esterilla. El monitor irá diciendo lo que hay que hacer. Después se cambiarán para que todos sean masajeados. Cuando estén ya relajados y tranquilos, llega la segunda parte.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Se pondrá música alta pero relajante, si es preferible tipo cHill out o sonidos de naturaleza como de agua. Un monitor irá contando una historia mientras los niños tendrán todos los ojos cerrados y estarán tumbados boca arriba en la esterilla. Hay muchas historias de relajación, pero una de ellas es “el tesoro debajo del mar”. Las historias son muy simples y no muy largas, es el monitor quien debe de alargarlas hablando pausadamente y siendo repetitivo.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>El tesoro debajo del mar:</u></i></div></li>
</ul></ul><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Pensad que estáis en una playa, en una playa en un día soleado, con la arena muy muy fina. Pensad que estáis tumbados en esa playa, es una playa con la arena tan fina que te hace cosquillas, que la sientes en las manos. Estáis tumbados en la arena fina mirando el cielo, viendo los pájaros como vuelan, oliendo la sal del mar.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">El agua del mar es cristalina, con un color azulado con todos verdosos, en calma, silenciosa, tranquila, con un olor sal que nos llega a los pulmones. Decidimos ponernos de pie y respirar el aire fresco del mar, muy profundamente. Inspiramos... Expiramos... Inspiramos … Expiramos … </div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Vemos que en la arena hay un baúl, un baúl vacío. Pensamos en todo lo malo que tenemos en nuestras vidas: el enfado, el odio, el egoísmo, los chillidos,... Pensamos en todo aquello que no queremos tener con nosotros, en todo lo que querríamos cambiar de nuestra vida, todo aquello que lo queramos lejos de nosotros, muy lejos, y notamos como lo vamos expulsando de nuestro cuerpo, por los poros de la piel, por las extremidades, como todo lo malo sale por los dedos de los pies, de las manos. </div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Ahora pensamos en nuestro baúl. Pensemos en todo lo bueno que nos rodea, en todo lo que queremos que nos acompañe, en lo que nos hace sonreir. Pensemos en todas las cosas buenas que os han pasado, en cosas que al recordarlas nos hacen reir. Pensemos en todas las personas que tenemos en nuestra vida y que queremos, que nos quieren, en todas aquellas personas que al recordarlas nos hacen felices. Pensemos en todo lo bueno de nuestra vida y lo metemos en el baúl, y lo tiramos al fondo del mar, bien profundo, como un tesoro. Dejamos todo lo bueno que nos gustaría que nuestros seres queridos, nuestra familia, nuestros amigos, nuestra gente, se encontrasen al abrir el baúl, y se lo quedarán para sí.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Volvemos a la playa y vemos de nuevo el mar, de color azul. Pensamos en ese color. El azul. En el azul del agua, goteando y fluyendo lentamente. El azul del cielo, un cielo limpio, sin nubes, un cielo espectacular. El azul de la tranquilidad, del sosiego. Pensamos en el azul y lo que nos sugiera.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Miramos detrás nuestra y vemos un trocito de césped, un trozo de césped verde. Pensamos en el verde, en los que nos sugiere el verde, en la hierba verde, en las algas del mar, en los tréboles. Pensamos en el verde y en la esperanza, la ilusión que nos transmite.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Vemos el cielo de nuevo y vemos que aparecen algunas nubes. Nubes blancas. Pensamos en el blanco, en todo lo que tengamos bonito a nuestro alrededor el blanco. Pensamos en las nubes, en el algodón blanco, en el dulzor del azúcar blanca, en la paz.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"></div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Y así añadimos los colores que queramos.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Fiesta de roles:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Mayores de 12 años. Duración 1 hora – 1 hora y media. Velada nocturna. Consiste en hacer una fiesta, que ya de por sí dura y es divertida, pero con los roles típicos de una fiesta: porteros de discoteca, góticos, pijos, punkies, raperos, Dj´s, camareros, samur, policia, etc. Cada uno tiene que estar en la fiesta divirtiéndose pero haciendo su rol, habiendo cogido antes vestuario para disfrazarse lo mejor posible.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;">Furor (con las pruebas que quiera cada uno: canciones con palabras, camareros, etc)</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Noche del terror.</div></li>
</ul></ul>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-6441503138706684102011-07-10T20:18:00.007+02:002013-01-04T11:20:31.653+01:00CANCIONES II<strong><span style="color: blue;"><u>Lee, piensa y comenta.</u></span></strong><br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/juegos-deportivos-juegos-cortos.html"><span style="color: lime;"><strong>Juegos deportivos. Juegos de ingenio y cortos (interior)</strong></span></a><br />
<br />
<strong><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/juegos-de-presentacion.html"><span style="color: lime;">Juegos de presentación.</span></a></strong></div>
<br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/canciones-i.html"><strong><span style="color: lime;">Canciones I</span></strong></a><br />
<br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/grandes-juegos.html"><strong><span style="background-color: white; color: lime;">Grandes Juegos</span></strong></a><br />
<br />
<strong><span style="background-color: white; color: lime;"><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/lee-piensa-y-comenta.html"><strong><span style="background-color: white; color: lime;">Otros Juegos</span></strong></a></span></strong><br />
<br />
<strong><span style="background-color: white; color: lime;"><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/08/dinamicas-de-grupo-y-de-teatro.html"><strong><span style="background-color: white; color: lime;">Dinámicas de grupo y de teatro</span></strong></a></span></strong><br />
<br />
<ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue; font-size: small;"><u><b>CANCIONES II:</b></u></span></div>
</li>
</ul>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Baile de la fruta:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
Todos en corro con los brazos en la cintura del de la derecha. Cuando sea el estribillo se hará caminando. El resto quietos. Es muy importante motivarles para que hagan gestos, y repetir las veces que hagan falta cada fruta.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>(Estribillo, todos a la vez) Y esto es el baile de la fruta, y esto es el baile de la fruta</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melocotón (gesto de acariciar al de delante)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melocotoooooooonnnnn</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Mmmmmm mi melocotoooooooonnnnn</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melocotón</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melotocón melotocón manzana (nos tocamos una nalga poniendo el culo en pompa) </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melocotón</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melotocón melotocón manzana (nos tocamos una nalga poniendo el culo en pompa) </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melotocón melotocón manzana pera (nos tocamos los pechos)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melocotón</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melotocón melotocón manzana (nos tocamos una nalga poniendo el culo en pompa) </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melotocón melotocón manzana pera (nos tocamos los pechos)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melotocón melotocón manzana pera piña (la otra nalga)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melocotón</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melotocón melotocón manzana (nos tocamos una nalga poniendo el culo en pompa) </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melotocón melotocón manzana pera (nos tocamos los pechos)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melotocón melotocón manzana pera piña (la otra nalga)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melotocón melotocón manzana pera piña plátano</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Pirata:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Deben de repetir e imitar los gestos. </div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cuando un pirata baila, baila baila (dando palmas y con mucha fuerza esta frase siempre)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Y pie pie pie, pie pie pie EHHHHH! (esta frase a la pata coja y levantando el brazo al final)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cuando un pirata baila, baila baila (dando palmas y con mucha fuerza esta frase siempre)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Rodillas rodillas rodillas rodillas (agachandote un poco y moviendo círculos las rodillas)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Y pie pie pie, pie pie pie EHHHHH! (esta frase a la pata coja y levantando el brazo al final)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cuando un pirata baila, baila baila (dando palmas y con mucha fuerza esta frase siempre)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cadera cadera cadera cadera (moviéndola)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Rodillas rodillas rodillas rodillas (agachandote un poco y moviendo círculos las rodillas)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Y pie pie pie, pie pie pie EHHHHH! (esta frase a la pata coja y levantando el brazo al final)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cuando un pirata baila, baila baila (dando palmas y con mucha fuerza esta frase siempre)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Culito culito culito culito (sacando el culo y moviéndolo)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cadera cadera cadera cadera (moviéndola)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Rodillas rodillas rodillas rodillas (agachandote un poco y moviendo círculos las rodillas)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Y pie pie pie, pie pie pie EHHHHH! (esta frase a la pata coja y levantando el brazo al final)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cuando un pirata baila, baila baila (dando palmas y con mucha fuerza esta frase siempre)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Brazos brazos brazos brazos (moviéndolos como en un concierto, como si tuviéramos un mechero XD)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Culito culito culito culito (sacando el culo y moviéndolo)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cadera cadera cadera cadera (moviéndola)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Rodillas rodillas rodillas rodillas (agachandote un poco y moviendo círculos las rodillas)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Y pie pie pie, pie pie pie EHHHHH! (esta frase a la pata coja y levantando el brazo al final)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cuando un pirata baila, baila baila (dando palmas y con mucha fuerza esta frase siempre)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cabeza cabeza cabeza cabeza (moviéndola)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Brazos brazos brazos brazos (moviéndolos como en un concierto, como si tuviéramos un mechero XD)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Culito culito culito culito (sacando el culo y moviéndolo)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cadera cadera cadera cadera (moviéndola)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Rodillas rodillas rodillas rodillas (agachandote un poco y moviendo círculos las rodillas)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Y pie pie pie, pie pie pie EHHHHH! (esta frase a la pata coja y levantando el brazo al final)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cuando un pirata baila, baila baila (dando palmas y con mucha fuerza esta frase siempre)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>To' el cuerpo to' el cuerpo to' el cuerpo to' el cuerpo (moviéndolo entero)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cabeza cabeza cabeza cabeza (moviéndola)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Brazos brazos brazos brazos (moviéndolos como en un concierto, como si tuviéramos un mechero XD)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Culito culito culito culito (sacando el culo y moviéndolo)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cadera cadera cadera cadera (moviéndola)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Rodillas rodillas rodillas rodillas (agachandote un poco y moviendo círculos las rodillas)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Y pie pie pie, pie pie pie EHHHHH! (esta frase a la pata coja y levantando el brazo al final)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Todos juntos todo.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul><ul><div style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Pata quebrata:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Se repite cada frase</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini avanti (los dedos hacia adelante con los pulgares hacia arriba)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini pieto (los dedos al pecho)<br />
Tipitichá tipitichá tipitichachachá (dar vueltas como estés de lo anterior)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><br />
Domini avanti</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini prieto <br />
Pata quebrata (como cojo)<br />
Tipitichá tipitichá tipitichachachá (bis)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini avanti</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini prieto <br />
Pata quebrata (como cojo)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Otra pata quebrata<br />
Tipitichá tipitichá tipitichachachá (bis)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini avanti</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini prieto <br />
Pata quebrata (como cojo)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Otra pata quebrata</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Culo di fora (culo en pompa)<br />
Tipitichá tipitichá tipitichachachá (bis)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini avanti</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini prieto <br />
Pata quebrata (como cojo)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Otra pata quebrata</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Culo di fora (culo en pompa)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Testa en alto (cabeza hacia arriba)<br />
Tipitichá tipitichá tipitichachachá (bis)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini avanti</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini prieto <br />
Pata quebrata (como cojo)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Otra pata quebrata</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Culo di fora (culo en pompa)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Testa en alto (cabeza hacia arriba)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cuello quebrato (ladear el cuello)<br />
Tipitichá tipitichá tipitichachachá (bis)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini avanti</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini prieto <br />
Pata quebrata (como cojo)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Otra pata quebrata</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Culo di fora (culo en pompa)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Testa en alto (cabeza hacia arriba)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cuello quebrato (ladear el cuello)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Lengua di fora (sacando la lengua)<br />
Tipitichá tipitichá tipitichachachá (bis)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini avanti</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Domini prieto <br />
Pata quebrata (como cojo)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Otra pata quebrata</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Culo di fora (culo en pompa)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Testa en alto (cabeza hacia arriba)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Cuello quebrato (ladear el cuello)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Lengua di fora (sacando la lengua)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Chepa di monstro (chepa)<br />
Tipitichá tipitichá tipitichachachá (bis)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Melifá:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Todos en corro agarrados a los hombres del de la derecha. En “Melifá” se hace caminando el resto quieto.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melifá, melifá, melifá fá fá fá</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Chundi chundi (moviendo la cadera a los lados, empezando por la derecha)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melifando melifando (moviéndola delante y atrás, empezando por delante)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Chundi chundi (moviendo la cadera a los lados, empezando por la derecha)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Melifando melifá (moviéndola delante y atrás, empezando por delante)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
Se repite varias veces así, cada vez más rápido. Después agarrándose en los hombres del de delante del de delante. Después agarrándose en los hombres del de delante del de delante del de delante. Y por último sentándonos en las rodillas del de detrás.</div>
<ul><ul><div style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Minuet:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>En un salón francés, se baila el Minuet</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>en un salón francés se baila el Minuet</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
La misma dinámica que el Melifá.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Era una sandía gorda muy muy gorda:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Se repite cada frase.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Era una sandía gorda muy muy gorda</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>que quería ser la más guapa del mundo</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y para el mundo conquistar:</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul><ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Splash, splash, aprendió a caminar.</i></div>
</li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Bla, bla, aprendió a hablar.</i></div>
</li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Boing, boing, aprendió a botar.</i></div>
</li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Quis, quis, aprendió a esquiar.</i></div>
</li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Muack, muack, aprendió a besar.</i></div>
</li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Etc...</i></div>
</li>
</ul>
</ul>
</ul>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Piojo Juancho:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
Repetimos cada frase, con la misma dinámica que la de “Hércules”. Es decir, primero en tono normal con gestos normales, luego alto y con gestos exagerados, luego muy bajo con gestos minimalistas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>¡ Qué viene el Piojo Juancho! </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>¡ Qué horror! ¿ Qué hacemos?</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Sacamos el matapiojos</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>agitamos el matapiojos</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>se lo echamos al compañero </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>le frotamos la cabeza</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>le quitamos los piojos</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>¡ Qué bien! ¡ Qué venga el piojo Juancho!</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>A la gente de “campamento” le gusta</b></u></i>:</div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
En “campamento” ponemos el nombre del campa. Se repite cada frase.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>A la gente de “campamento” le gusta mover “parte del cuerpo”</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>La mueve pa'alante (o pa'un lado) chas, </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>La mueve pa'tras (o pa'l otro) chas</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Chas chas chas chas</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Paraparipipipi, uuu, yeah; paraparipipipi, uuu, yeah;</i><br />
<br />
<em>quitamos los piojos</em><br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<em>¡ Qué bien! ¡ Qué venga el piojo Juancho!</em></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Tengo un hambre atroz</b></u></i>:</div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Tengo un hambre atrooooooooz, atroooooooooz, atrooooooooz (gesto de tener hambre)<br />
que me comería un plato así (hacer el gesto de un plato enorme) de arrooooz.<br />
Con unas almejitas; PALMAS; y un poco de jamón.<br />
<br />
Estiro la mano mano mano,<br />
encojo el codo codo codo,<br />
y que os siente bien a todooooos</div>
</div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Chacarero</b></u></i>:</div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
(Van repitiendo cada frase)</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>¿ Y a queréis saber como el chacarero? (en cuclillas con el dedo levantado y moviéndote)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Siembra el trigo y el maiz (gesto de echar el grano al suelo)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Así así, como él lo siembra (mismo gesto que la primera)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Siembra el trigo y el maiz (mismo gesto que el segundo)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>¿ Y a queréis saber como el chacarero? </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Recoge el trigo y el maiz </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Así así, como a él le gusta</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Recoge el trigo y el maiz </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>¿ Y a queréis saber como el chacarero? </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Se come el trigo y el maiz </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Así así, como él lo come</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Come el trigo y el maiz </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>¿ Y a queréis saber como el chacarero? </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Caga el trigo y el maiz </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Así así, como a él le gusta</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Caga el trigo y el maiz </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Paraparapaparapa:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
(Cada frase va con un gesto: con la “a” palmas, la “e” ruido con los dedos, la “i” tocarte la cabeza, la “o” golpes en el pecho, la “u” golpes en el hombro)</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Paraparapaparapa</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Pereperepeperepe</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Piripiripipiripi</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Poroporopoporopo</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Purupurupupurupu</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<i><u><b>El árbol de la montaña:</b></u></i> </div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El árbol de la montaña aiao</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El árbol de la montaña aiao</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Ese árbol tiene una rama</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>ay ay ay amor de rama</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>La rama del árbol de la montaña</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El árbol...</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Ese árbol tiene una rama, ese rama tiene un nido</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>ay ay ay amor de nido.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El nido de la rama del árbol de la montaña</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El árbol...</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Ese árbol tiene una rama, ese rama tiene un nido, ese nido tiene un huevo</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>ay ay ay amor de huevo.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El huevo del nido de la rama del árbol de la montaña</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El árbol...</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Ese árbol tiene una rama, ese rama tiene un nido, ese nido tiene un huevo, ese huevo tiene un pollo</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>ay ay ay amor de pollo.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El pollo del huevo del nido de la rama del árbol de la montaña</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El árbol...</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Ese árbol tiene una rama, ese rama tiene un nido, ese nido tiene un huevo, ese huevo tiene un pollo, ese pollo una pluma</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>ay ay ay amor de pluma.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>La pluma del pollo del huevo del nido de la rama del árbol de la montaña</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El árbol...</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Ese árbol tiene una rama, ese rama tiene un nido, ese nido tiene un huevo, ese huevo tiene un pollo, ese pollo una pluma, esa pluma es de un apache</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>ay ay ay amor de apache.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El apache con su pluma del pollo del huevo del nido de la rama del árbol de la montaña</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El árbol...</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Ese árbol tiene una rama, ese rama tiene un nido, ese nido tiene un huevo, ese huevo tiene un pollo, ese pollo una pluma, esa pluma es de un apache, ese apache tiene un arco</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>ay ay ay amor de arco.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El arco del apache con su pluma del pollo del huevo del nido de la rama del árbol de la montaña</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El árbol...</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Ese árbol tiene una rama, ese rama tiene un nido, ese nido tiene un huevo, ese huevo tiene un pollo, ese pollo una pluma, esa pluma es de un apache, ese apache tiene un arco, ese arco tiene un blanco</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>ay ay ay amor de blanco</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El blanco del arco del apache con su pluma del pollo del huevo del nido de la rama del árbol de la montaña</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El árbol...</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Ese árbol tiene una rama, ese rama tiene un nido, ese nido tiene un huevo, ese huevo tiene un pollo, ese pollo una pluma, esa pluma es de un apache, ese apache tiene un arco, ese arco tiene un blanco, ese blanco está en un árbol</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>ay ay ay amor de árbol</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El árbol del blanco del arco del apache con su pluma del pollo del huevo del nido de la rama del árbol de la montaña</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>El árbol...</i></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-32889963520925043392011-07-10T20:13:00.005+02:002013-01-04T11:20:56.548+01:00CANCIONES I.<strong><span style="color: blue;">Lee, piensa y comenta.</span></strong><br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/juegos-deportivos-juegos-cortos.html"><span style="color: lime;"><strong>Juegos deportivos. Juegos de ingenio y cortos (interior)</strong></span></a><br />
<br />
<u><strong><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/juegos-de-presentacion.html"><span style="color: lime;">Juegos de presentación.</span></a></strong></u><br />
<strong><u></u></strong><br />
<br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/canciones-ii.html"><strong><span style="color: lime;">Canciones II</span></strong></a><br />
<br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/grandes-juegos.html"><strong><span style="background-color: white; color: lime;">Grandes Juegos</span></strong></a><br />
<br />
<strong><span style="background-color: white; color: lime;"><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/lee-piensa-y-comenta.html"><strong><span style="background-color: white; color: lime;">Otros Juegos</span></strong></a></span></strong><br />
<br />
<strong><span style="background-color: white; color: lime;"></span></strong></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<strong><span style="background-color: white; color: lime;"><strong><span style="background-color: white; color: lime;"><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/08/dinamicas-de-grupo-y-de-teatro.html"><strong><span style="background-color: white; color: lime;">Dinámicas de grupo y de teatro</span></strong></a></span></strong><br />
<br />
</span></strong></div>
<ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue; font-size: small;"><u><b>CANCIONES I:</b></u></span></div>
</li>
</ul>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Respirar a pleno pulmón:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
Todos en un corro muy pequeño, haciendo piña. Ideal para hacer grupo o liberar adrenalina algún día que estén muy alterados; muy buena por la noche. Ellos deben de repetir cada frase. Primero empezamos en un tono normal, y vamos subiendo hasta acabar gritando y saltando, y terminamos con una muy bajito.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Respirar</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>a pleno pulmón </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>la brisa marina que sube que baja que entra que sale del fondo del mar.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Enanitos:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>D A</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Ayer al levantarme me di cuenta</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Bm F(sostenido)m</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>de que los enanitos estaban enfermos</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>G D</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>que Peter Pan había crecido</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>G A</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y que mis cuentos estaban muertos.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>La bella ya no está junto a la bestia</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y Dumbo se ha sacado el carnet de aviador </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Pinocho sigue siendo de madera</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y Bambi se pelea con Tambor, con Tambooooor</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>(estribillo)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Abuelo cuéntame el último cuento</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>aquel de duendes que contaste ayer</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>que la imaginación se está perdiendo</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y ya no sabemos en que creer, en que creeeeeeer</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Harry Potter viaja con Iberia</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y está lleno de fábricas el mundo de Oz</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Shirkan a Mowgly en un mordisco se lo comió </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y la Sirenita la mató la polución.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Blancanieves ahora es negra</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y Mickey a Pluto en una esquina le dejó</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>la Bella Durmiendo sigue durmiendo</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y Brutus con Olivia se casó, se casoooooo</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>(estribillo)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Hércules:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
Se canta tres veces. Una vez con voz de tono normal y gestos normales. Una segunda gritando y con los gestos superexagerados. Y una última en tono muy bajito y con los gestos minimalistas. Deben de repetir cada frase.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Yo soy Hércules (gesto de fuerte)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>mi madre es sonámbula (gesto de brazos como de zombie)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>mi padre no hace na' (gesto de “pssss, me da igual”)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>se pasa todo el día sentado en una silla (sentado en una silla imaginaria con los brazos cruzados)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>acariciando al gato y tirándole del rabo (gesto de acariciar y gesto de tirar)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Paracaidista:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>D C Am Em</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Paseando por el campo, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>entre la hierba mojada, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>una carta ensangrentada, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>de 40 años hacía, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Era de un paracaidista, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>de la octava compañía, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>que a su madre le escribía, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y la carta así decía, uau.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Madre anoche en las trincheras, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>entre el fuego y la metralla, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>vi al enemigo correr, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>la noche estaba cerrada, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Le apunté con mi fusil, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y al tiempo que disparaba, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>una luz iluminaba, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>el rostro que yo mataba, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Era mi amigo José, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>compañero de la escuela, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>con quien tanto yo jugué, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>a soldados y a trincheras, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Ahora el juego era verdad, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y a mi amigo ya le entierran, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>madre yo quiero morir, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>ya estoy harto de esta guerra, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Madre yo quiero morir, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>yo quiero subir al cielo, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>donde encontraré a José, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y jugaremos de nuevo, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Si mi mano fuera pluma, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y mi corazón tintero, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>con la sangre de mis venas, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>te escribiría te quiero, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Dos claveles en el agua, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>no se pueden marchitar, uau</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>dos amigos que se quieren, laralara</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>no se pueden olvidar, uau.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Fin de campa:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>C </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Estoy triste el campa se acaba</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Am</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>ya nos vamos ya nos marchamos</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>F</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>yo me quedo yo no me marcho </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>G</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>15 días se pasan volando.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Todo el material se ha guardado</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>los recuerdos nos los llevamos</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>las mochilas se están haciendo </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y las cabañas es están recogiendo.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Y es que cuando el campa se acaba</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>todo cambia todos cambiamos</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>si nos vemos ni nos hablamos</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>porque Madrid nos ha transformado.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Solo quiero solo pedimos</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>que sigamos siempre unidos</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y que nada nada nos cambie</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y que sigamos de puta madre.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Hormiguita:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u>Versión 1:</u></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Tengo, chururupa, una hormiguita en la patita, chururupa</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>que me está haciendo cosquillitas, y no puedo caminar</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y no puedo caminar.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Repetirlo sólo utilizando como vocal la “a”, la “e”, etc.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u>Versión 2:</u></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Tengo, chururupa, una hormiguita en la patita, chururupa</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>que me está haciendo cosquillitas, y no puedo caminar</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>y no puedo caminar</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Quiero, chururupa, un chico guapo y sincero, chururupa</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>que me regale caramelos, caramelos de limón, </i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>caramelos de limón.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Tengo muchos problemas, todo preocupación (palmas)</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>tengo muchos problemas, todo preocupación</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>si me amas no me amas, si me amas que sé yo</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>si me amas no me amas, si me amas que sé yo.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>(Voz falsete, de tía) ¿Y es que ya no me quieres?</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>¿Y es que ya no me amas? ¡Contesta!</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>(Voz muy grave) Escucha muñeca, lo nuestro solo fue una vez</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>pero si quieres que te diga algo: “te quiero”.</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i>(Voz de tía) oooooooohhh! Pero que féliz me haces!</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<ul><ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><u><b>Mi poso:</b></u></i></div>
</li>
</ul>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
Todos en círculo, y vamos metiendo el dedo en el pozo de los vecinos o tocándonos lo que diga la canción. Ellos repiten cada frase.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"></span></span></span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><i><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Mi poso, que poso más bonico tengo!! </span></span></i></span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">OLE MI POSO!</span></span></span></span></span></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Mi poso, ay mi poso!! </span></span></span></span></span></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Mi poso, <br />
el poso del vecino de la derecha, </span></span></span></span></span></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Y OLE MI POSO!</span></span></span></span></span></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"><br />
Mi poso, <br />
el poso del vecino de la derecha, </span></span></span></span></span></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">el poso del vecino de la izquierda,<br />
mi poso...<br />
Y OLE MI POSO!<br />
<br />
Mi azotea (la cabeza),<br />
la azotea del vecino de la derecha,<br />
la azotea del vecino de la izquierda,<br />
mi azotea,<br />
y mi poso...<br />
Y OLE MI POZO!<br />
<br />
Mis persianas (los ojos),<br />
las persianas del vecino de la derecha,<br />
las persianas del vecino de la izquierda,<br />
mis persianas<br />
mi azotea,<br />
mi poso...<br />
Y OLE MI POSO!</span></span></span></span></span></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Mi buzón (la boca),<br />
el buzón del vecino de la derecha,<br />
el buzón del vecino de la izquierda,<br />
mi buzón</span></span></span></span></span></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">mis persianas<br />
mi azotea,<br />
mi poso...<br />
Y OLE MI POSO!</span></span></span></span></span></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Mis balcones (los pechos),<br />
los balcones del vecino de la derecha,<br />
los balcones del vecino de la izquierda,</span></span></span></span></span></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">mis balcones<br />
mi buzón</span></span></span></span></span></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">mis persianas<br />
mi azotea,<br />
mi poso...<br />
Y OLE MI POSO!</span></span></span></span></span></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Mi desagüe (el culo),<br />
el desagüe del vecino de la derecha,<br />
el desagüe del vecino de la izquierda,</span></span></span></span></span></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">mi desagüe</span></span></span></span></span></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">mis balcones<br />
mi buzón</span></span></span></span></span></i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><i><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">mis persianas<br />
mi azotea,<br />
mi poso...<br />
Y OLE MI POSO!</span></span></i></span></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-38638167779232673922011-07-10T13:57:00.005+02:002011-08-16T14:00:56.839+02:00JUEGOS DE PRESENTACIÓN<strong><span style="color: blue;"><u>Lee, piensa y comenta.</u></span></strong><br />
<br />
<strong><u><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/juegos-deportivos-juegos-cortos.html"><span style="color: lime;">Juegos deportivos. Juegos de ingenio y cortos (interior)</span></a></u></strong><br />
<br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/canciones-i.html"><strong><span style="color: lime;">Canciones I</span></strong></a><br />
<br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/canciones-ii.html"><strong><span style="color: lime;">Canciones II</span></strong></a><br />
<br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/grandes-juegos.html"><strong><span style="background-color: white; color: lime;">Grandes Juegos</span></strong></a><br />
<br />
<strong><span style="background-color: white; color: lime;"><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/lee-piensa-y-comenta.html"><strong><span style="background-color: white; color: lime;">Otros Juegos</span></strong></a></span></strong><br />
<br />
<strong><span style="background-color: white; color: lime;"><strong><span style="background-color: white; color: lime;"><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/08/dinamicas-de-grupo-y-de-teatro.html"><strong><span style="background-color: white; color: lime;">Dinámicas de grupo y de teatro</span></strong></a></span></strong><br />
<br />
</span></strong><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="color: blue; font-size: small;"><u><b>JUEGOS DE PRESENTACIÓN:</b></u></span></div></li>
</ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Beso vaquita:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Todas las edades. Duración 20-30 minutos.</u></i> Todos están en círculo. Se les dice que tenemos un vaca invisible, que la tenemos agarrada invisiblemente, y que cada uno debe de darla un beso imaginario, diciendo su nombre y en que parte del cuerpo de la vaca le da el beso. Se va pasando la vaca hasta que se haga una ronda entera. Cuando se haya completado una vuelta, cada uno deberá de decir de nuevo su nombre y dar al compañero de la izquierda un beso donde haya dicho antes que se lo daba a la vaca. Parece un juego que les da pudor pero, yo algún año he tenido que frenarlo por ilegal casi XD.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Telaraña:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Todas las edades. Duración 30 minutos.</u></i> El monitor empieza con un ovillo de lana y, agarrando el extremo de hilo, lanza el ovillo a otra persona diciendo su nombre y algo que le guste (cantar, bailar, fútbol, macarrones, etc). El resto va repitiendo el proceso, de forma que al lanzar el ovillo agarre el hilo, y vamos tejiendo una tela de araña que habrá que deshacer. Para ello, para que el ovillo vuelva a cada persona y así ir enrollando el ovillo y deshaciendo la tela de araña, deberá de decir, el nombre de la persona que tiene el ovillo y lo que le gustaba. Es decir, el último tiene el ovillo, por lo que el penúltimo deberá de decir el nombre del último y lo que le gusta. Ahora el ovillo lo tiene el penúltimo. El antepenúltimo deberá de decir el nombre y el gusto del penúltimo, y así sucesivamente.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Nombre y una palabra con la inicial:</b></u></i> El más simple. Ir diciendo como te llamas y una palabra con la inicial. Luego cada uno deberá repetir todo lo dicho anteriormente.</div></li>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"></div><li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Pistolero:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"></div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>T</u></i><i><u><span style="font-weight: normal;">odas las edades. Duración 30 minutos.</span></u></i> Todos los niños forman un círculo. El monitor irá disparará a una persona del círculo. Esa persona deberá agacharse y las dos personas que están a su lado (a izquierda y derecha) entrarán en un duelo: quien diga antes el nombre del otro ganará. El perdedor se quedará sentado. Para hacerlo más ameno, se puede introducir otro monitor que dispare.</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-14687507778383871072011-07-10T13:40:00.007+02:002011-08-16T14:01:16.570+02:00JUEGOS DEPORTIVOS. JUEGOS CORTOS (INTERIOR) Y DE INGENIO.<u><strong><span style="color: blue;">Lee, piensa y comenta.</span></strong></u><br />
<br />
<em><span style="color: orange;"><strong>Una serie de entregas en dónde hago una recopilación de los juegos de campamento y canciones que me acuerdo. <u><span style="font-size: large;">Si cualquiera (monitor o acampado) se acuerda de alguno más, que lo escriba y lo añado.</span></u> En realidad esto me lo hice para mi, para acordarme de un año para otro, pero creo que le servirá a mucha gente tener una batería de juegos.</strong></span></em><br />
<br />
<em><span style="color: orange;"><strong>Poned nuevos!!</strong></span></em><br />
<br />
<strong><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/juegos-de-presentacion.html"><span style="color: lime;">Juegos de presentación.</span></a></strong><br />
<br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/canciones-i.html"><strong><span style="color: lime;">Canciones I</span></strong></a><br />
<br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/canciones-ii.html"><strong><span style="color: lime;">Canciones II</span></strong></a><br />
<br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/grandes-juegos.html"><strong><span style="background-color: white; color: lime;">Grandes Juegos</span></strong></a><br />
<br />
<strong><span style="background-color: white; color: lime;"><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/07/lee-piensa-y-comenta.html"><strong><span style="background-color: white; color: lime;">Otros Juegos</span></strong></a></span></strong><br />
<strong><span style="background-color: white; color: lime;"><br />
</span></strong><strong><span style="background-color: white; color: lime;"><strong><span style="background-color: white; color: lime;"><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/08/dinamicas-de-grupo-y-de-teatro.html"><strong><span style="background-color: white; color: lime;">Dinámicas de grupo y de teatro</span></strong></a></span></strong><br />
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="color: blue; font-size: small;"><u><b>DEPORTES (sin que sea deporte puro y duro claro; al margen de los típicos):</b></u></span></div></li>
</ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Caballero a sus caballos:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Mayores de 7 años. Duración 20-30 minutos.</u></i> Se hacen parejas teniendo en cuenta que los miembros de la pareja tengan un peso y una estatura similar. Con un miembro de cada pareja formamos un círculo. Con el otro miembro de cada pareja formamos un círculo exterior al anterior. Cada niño está detrás de su pareja.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Cuando el monitor diga “Caballero a sus caballos” (jugar con decir cosas parecidas pero no iguales para que se equivoquen), sólo cuando diga exactamente eso, los que están en el círculo exterior tienen que correr en una dirección hasta estar de nuevo detrás de su pareja, pasar por debajo de sus piernas y coger a hombros al miembro de la pareja que no ha corrido. Se va eliminando a la última pareja que lo haga.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Ovejas y lobos (cebollas):</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Mayores de 9 años (puede hacer mucho daño). Duración 10 minutos. Genial antes de acostarse.</u></i> Todo el grupo es un rebaño de obejas, menos uno de ellos que es el lobo. Las ovejas tiene 2 minutos para hacer una piña de tal forma que se agarren lo mejor posible unos a otros. A los 2 minutos, el lobo empezará a arrancar ovejas. Una oveja es arrancada cuando no está unida a ninguna otra. La oveja arrancada se transforma en lobo. Al final todos serán lobos salvo la oveja ganadora.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Enanitos (pilla pilla saltando las setas):</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Todas las edades. Duración 30 minutos (se puede alargar todo lo que queramos).</u></i> Es un pilla-pilla modificado. Se elige a dos voluntarios: uno el que pilla y otro el pillado. El resto son setas y tiene que quedarse en cuclillas (o de rodillas) distribuidos por todo el lugar donde estemos jugando. Si el pillado salta sobre una seta, esta se leventa y se convierte en el que pilla, y el que pillaba antes en el pillado. El que ha saltado la seta pasa a ser seta. Cuando pase un tiempo se juegan con dos o tres simultáneamente para que sea más lío.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Ultimate:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Mayores de 7 años. Duración 45 minutos – 1 hora (se puede alargar todo lo que queramos).</u></i> Es un partido por equipos con un frisbie. Las reglas son muy sencillas. Hay que marcar gol en la portería contraria. Los jugadores deben de pasarse el frisbie pero no pueden moverse mientras lo tengan en la mano (es decir, puedes correr para desmarcarte para cuando lo recibas debes de quedarte quieto). Además, el frisbie no puede tocar el suelo; si lo hace, el equipo que haya tocado el frisbie por última vez pierde la posesión. Tampoco puede haber contacto físico (quitar el frisbie de la mano, empujones, etc.) entre los jugadores.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">En cada porteria habrá, en la línea de gol, un jugador del equipo que marca en esa porteria. El equipo tiene que intentar que el frisbie le llegue al jugador de su equipo que está en la porteria. Si le llega el frisbie y lo coge sin que se le caiga, es gol.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Bomba:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Todas las edades. Duración 40 minutos (se puede alargar todo lo que queramos).</u></i> Todos forman un círculo de pie salvo uno que se sienta el centro. El del centro, con los ojos cerrados, irá contando en bajo 60 segundos. Mientras los del círculo deberán (en orden) pasarse una pelota. El del centro puede decir “cambio de sentido” (la pelota se mueve en la otra dirección), o “regalito” (se peude pasar la pelota a cualquier miembro del círculo). Si la pelota cae, se elimina la última persona que la haya tocado. Cuando queden 10 segundos el del centro gritará “peligro”. Cuando queden 5 segundos el del centro gritará “aviso de bomba”. Cuando haya pasado el minuto gritara “BOMBA!”. Quien tenga o haya tocado por última vez la pelota se elimina.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Los eliminados se van sentando con las piernas estiradas, de forma que si entre dos personas hay gente eliminada, deberán de ir saltando sus piernas uno a uno hasta llegar al siguiente no eliminado.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Colitas:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Menores de 14 años. Duración 1 hora. Nocturno.</u></i> Se hacen varios equipos, y cada equipo se les da una cantidad considerable (si el equipo es de 10, se les da 20) de colitas : tiras de papel o plástico de colores alargadas de forma que se las puedan poner en el culo como si fuera una colita. A cada equipo se les asocia un pillador y un pillado. Por ejemplo, los rojos pillan a los azules y son pillados por los amarillos. </div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Para pillar, basta con quitar la cola (que tiene que se siempre visible) al rival. Cada vez que se quite una cola, la llevaremos a una persona que será la base del equipo. Esa persona también tendrá nuevas colitas de nuestro color por si nos pillan a nosotros. Gana quien tenga mas colas de otros colores (se van apuntando y se devuelven a los equipos para que no se acaben).</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Fórmula 1:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Todas las edades. Duración 40 minutos (se puede alargar lo que queramos).</u></i> Es una carrera de coches. Cada coche está formado por 5 personas: cuatro ruedas y un conductor (o motor). Las 4 personas que son las ruedas estan dentro de una cuerda dándole tensión y forma rectangular; además cada rueda tiene un globo que no está atado. El motor o conductor está en el centro del cuadrado y tiene un vaso de plástico lleno de agua pero con una pequeña fuga o agujero. </div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Tendrán que ir corriendo para dar vueltas. Una vuelta es válida si al paso por boxes están todos los globos, con aire, y si queda agua en el vaso (por supuesto sino se ha hecho trampas). Si la vuelta no ha sido correcta tiene que dar otra y no se contabiliza. Cada vez que llegen a boxes de forma correcta, deberán pasar una serie de pruebas (a inventar por los monitores). En cada vuelta van rotando los puestos del coches, de forma que pasen todos por todas las posiciones.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Quidditch:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Todas las edades. Duración 45 minutos – 1 hora (se puede alargar lo que queramos). </u></i>Funciona muy parecido al juego de Harry Potter (sin volar claro :P). Cada equipo deberán jugar un partido, del deporte que elijamos (fútbol, balonmano, hockey, etc) y para que valga el gol en cada jugada deberán de tocar el balón todos los miembros del equipo que juegan de forma normal. En cada equipo habrá un buscador cuya única misión es ir buscando por el cesped un cascabel o bola de papel dorado que el monitor habrá soltado (no la suelta hata que haya pasado por lo menos 10 minutos de partido); habrá muchas de color plata para despistar.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">En cada equipo habrá unas personas que irán con globos de agua y cuya misión es entorpecer el juego del rival tirándoselos. Además no se podrá entrar al área para marcar gol. En el área habrá también lanzadores de globos para entorpercer al delantero rival. Por cada gol marcado se darán 2 puntos. Si se encuentra la snitch dorada se darán 20 puntos.</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Semáforo:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Todas las edades. Duración 15 minutos. Ideal para sortear cosas o consegir puntos para alguna dinámica.</u></i> Es una carrera especial. El monitor tendrá cuatrocartulinas: verde, amarilla, azul y roja (o decirlo de viva voz). Si el monitor saca la cartulina verde, podrán correr a toda velocidad. Si saca la amarilla deberán de correr a camara lenta (quien realmente no lo haga así, será devuelto al inicio). Si sale azul, deberán de quedarse en el sitio y dar vueltas sobre mismos saltando a la pata coja. Si sale rojo no podrán moverse. Quién se equivoque deberá volver al inicio como en el escondite inglés.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Cadena trófica:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Mayores de 6 años. Duración 15 minutos. Ideal para hacerlo en algun rato muerto de alguna marcha para darle un significado medioambiental.</u></i> Se hacen varias filas indias (mínimo 4), con el mismo número de niños. Cada fila india es un animal en extinción en la península ibérica (oso pardo, cigüeña, águila, lince, burro, lobo, etc). Cuando se diga el nombre de su animal deberán de agacharse (como una sentadilla, quedándose en cuclillas); cuando se diga otro nombre que no sea el suyo deberán levantarse o quedarse de pie si ya lo estaban. Al hacerlo cada vez más rápido, mucha gente no coordinará y se irán eliminando hasta que solo quede uno.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">Parece una tontería de “deporte” pero doy fe de que al día siguiente tienes unas agujetas de las sentadillas increíbles.<br />
<br />
<ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Corto hilo:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Todas las edades. Duración 30 minutos (se puede alargar lo que queramos).</u></i> Es un pilla modificado. Uno la liga y empieza a pillar a una persona en concreto. Tendrá que pillar a esa persona hasta que alguién se cruce entre el que liga y el pillado (cortando el “hilo” que les une): el que la liga pasará entonces a pillar a quién se haya cruzado entre él y el pillado de antes. </div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Pelea de gallos:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Mayores de 9 años. Duración 20-30 minutos.</u></i> Se eligen a dos luchadores y el resto hace un corro para animar a los luchadores que pelearán en el centro. Los luchadores se pone cada uno un pañuelo pillado por detrás con el pantalón. No pueden salirse del círculo, y gana el jugador que le quite el pañuelo al otro. Se puede hacer en plan torneo o “quien gane, sigue jugando”.</div></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;">Pañuelo.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Relevos.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Gymkana guarra (la prueba estrella que cuando les preguntas años después siempre recuerdan es hacer una carrera borrachos, lleagr a un barreño lleno de colacao, que metan la cabeza, y encontrar con la boca terrones de azúcar entre harina; es genial).</div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><em>(Si sabéis más ponedlos!)</em></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><em>Las dos categorías que vienen a continuación son o bien juegos de ingenio o bien juegos para "putear" un poquito, por lo que los pongo para refrescar la memoria a quien alguna vez haya jugado pero no voy a explicar de que van por que se chafan sino XD. (Si sabéis más ponedlos!)</em></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="color: blue; font-size: small;"><u><b>JUEGOS CORTOS (INTERIOR):</b></u></span></div></li>
</ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;">Manada de gorilas.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Gamba.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Ameba.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Cuchara en la cabeza.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Psicólogo.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Jirafa.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Director de orquesta.</div></li>
</ul></ul><ul><li><span style="font-size: small;"><u><b><span style="color: blue; font-size: small;"><u><b>JUEGOS DE “INGENIO”:</b></u></span></b></u></span></li>
</ul><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;">Manos percusión.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Pintar cuadros.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">¿Quién dispara?</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Caja musical.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Como cruzar la frontera.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">¿Cuántas vueltas ha dado el tapón?</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Tijeras abiertas o cerradas.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Esto es un clip.</div></li>
</ul></ul><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><i><u><b>Quia:</b></u></i></div></li>
</ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><i><u>Mayores de 7 años. Duración 20-30 minutos. Se puede ampliar como queramos.</u></i> Todos se ponen en corro. Según vayan fallando se van sentando dentro del corro, en el centro. El juego consiste en “pasar la energía”. Para pasarla a la derecha, con la mano izquierda y hacia la derecha hacemos “Quia!” (gesto de karateka); viceversa para pasarla a la izquierda. Para cambiar de sentido, con la mano del lado desde donde nos viene la energía, hacemos “Jumbo” (gesto de tirar de sujetarte a la barandilla del tren). Si señalamos a alguién y decimos “tostadora”, el señalado bota como una tostada y los de los lados deben de darse las manos, con la tostada en el centro. Si señalamos a alguién y decimos “elefante”, el señalado hace una trompa con la mano tapándose la nariz, mientras que los de los lados hacen de orejas. Si alguién dice “lo tiro”, cualquiera puede seguir el juego diciendo “lo cojo” y decir “quia” hacia algún lado.</div></span></strong>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-89024784343476096512011-06-20T13:08:00.003+02:002012-02-12T11:44:19.445+01:00Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega III: Teoria de la Relatividad Especial<strong><span style="background-color: white; color: blue;">Lee, piensa y comenta.</span></strong><br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.64cm;"><span style="font-size: medium;"><i><u><b><a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/06/t-de-cuerdas-y-relatividad-entrega-i-el.html"><strong><span style="color: purple;">Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega I: El Universo.</span></strong></a><br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/06/t-de-cuerdas-y-relatividad-entrega-ii.html"><span style="color: purple;"><strong>Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega II:</strong> <strong>Agujeros negros, blancos y de gusano</strong></span></a><br />
<br />
<br />
<span style="background-color: white; color: orange;"><strong>Dudas, ampliaciones y correciones en Comentarios</strong></span></b></u></i></span><br />
<span style="font-size: medium;"><i><u><b>3. Teoría de la Relatividad Especial:</b></u></i></span></div><div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;"><div style="text-align: justify;">Vamos a entrar en faena.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Voy a contar la <u><strong>Teoría de la Relatividad Especial (TRE) (y en posteriores entradas la Teoría de la Relatividad General (TRG) y la Teoría de Cuerdas (TC</strong></u>)) tal y como se planteó cronológicamente: como solución a incompatibilidades entre dos teorías.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Desde Einstein, el fin buscado con estas teorías es <u><strong>elaborar una teoría global, la "Teoría del Todo" (objetivo primordial de la física teórica moderna)</strong></u>, una teoría mediante la cual se puedan explicar todos los fenómenos del universo. Ejemplificando, sería como la "teoría" sobre montar en bici: sabes como frenar, como pedalear, como no caerte, pero esa teoría deberás de adaptarla y particularizarla al terreno concreto en el que montas; no puedes subir igual una montaña que bajar una cuesta de arena.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Desde un punto de vista histórico, la física tal y como la entendemos ahora surgió (o mejor dicho, se empezó a desarrollar) y tuvo <u>su primer momento álgido en Grecia</u>, cuando los griegos descubrieron partículas elementales de las cosas a las que llamaron átomos (indivisible). El segundo punto álgido sin duda fue el desarrollo de las <u>teorías de Newton</u>. Newton desarrolló unos marcos y una teorías sobre las cuales se estuvo apoyando la física clásica durante más de 200 años (y en muchos contextos se sigue haciendo). Las teorías de Newton, aparte de ser "bonitas" y elegantes, tenían un enorme punto a su favor: eran unas teorías muy fáciles de comprobar experimentalmente y coincide con lo que intuitivamente podemos pensar: <u>no hace falta recordar como si tiramos una manzana cae exactamente como dijo Newton que lo haría. </u></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">El aspecto más importante del trabajo de Newton es la <u><strong>Teoría de la Gravedad: todo cuerpo ejerce una atracción sobre otro que es proporcional a las masas e inversamente proporcional a la distancia que los separe (cuanto más masa tenga y más cerca esté, más fuerte será la atracción).</strong></u></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">El 3º punto álgido fue <u><strong>la unificación de al fuerza eléctrica y la magnética (fuerza electromagnética) que hicieron Maxwell y Faraday.</strong></u> De sus trabajos también se desprendía otra cosa: la<u><strong> velocidad de la luz es constante (c=300.000 km/s) en el vacío</strong></u>, siempre. Es entonces cuando aparece la <u>paradoja de Maxwell-Newton</u>: las dos teorías, ciertas en sí mismas y comprobadas experimentalmente, eran incompatibles.<u><strong> ¿Que sucede si pudiésemos caminar por un rayo de luz?</strong></u> Según la teoría clásica de Newton, veríamos la luz quieta, de la misma forma que si con nuestro coche nos ponemos a la misma velocidad que el de al lado, lo vemos "parado". Según Maxwell es imposible, la velocidad de la luz es siempre c para cualquier observador en cualquier circunstancia (siempre que sea en el vacío). Es cuando surge el <u><strong>PRIMER CONFLICTO DE LA FÍSICA MODERNA.</strong></u></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">¿Y quién iba a resolver en 1905 este embrollo que traía locos a los físicos de la época? Un chaval de la oficina de patentes llamado <strong><u>Albert Einstein</u></strong>. Y la "herramienta" con la que resolvió este jaleo se llama <u><strong>Teoría de la Relatividad Especial</strong></u>. Esta teoría pretende comprender de forma exacta como es el mundo para dos personas que se mueve una respecto a la otra. Pero no sólo resuelve la paradoja modificando las fórmulas de Newton (que no voy a poner pero que son muy sencillas), sino que descubre una cosa más sorprendente:<u><strong> el espacio y el tiempo no son absolutos, son relativos y depende de como nos movamos nosotros. Vamos a ver un ejemplo:</strong></u></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><em><span style="color: blue;">Juan y María van a un circuito de Fórmula 1: María entra en el coche y Juan se queda tomando datos fuera. Ambos son capaces de cronometrar el tiempo que va a tardar María en dar la vuelta y en medir el coche. Si María conduce a una velocidad de 300 km/h, Juan y María tendrán los mismos datos. Pero si María pudiera conducir a 360 millones de km/h (tan "sólo" un tercio de la velocidad de la luz, las medidas de María serían solamente la mitad de las de María: el tiempo para María va mucho más despacio y las longitudes se acortan. A este efecto se llama <u><strong>dilatación del tiempo y contracción de Lorentz</strong></u>, cuyas ecuaciones tampoco voy a poner.</span></em></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><u><strong>La TRE se apoya en dos pilares. Uno de ellos es el principio de relatividad: el movimiento y la velocidad depende de a que lo refieras, de como te muevas tú.</strong></u> Otro ejemplo:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><em><span style="color: blue;">Juan y María están flotando en el espacio y se mueven a la misma velocidad constante. Juan ve que María se aproxima porque ella lleva una luz azul. Cuando se cruzan se saludan: Juan piensa que María se está moviendo. Pero María podría contar la misma historia desde su punto de vista; ambos dirían que ellos estaban quietos y era el otro quien se movía, y ambos tendrían razón. También se ve muy claro cuando vamos en el coche, que parece que estamos quietos y es el "entorno" lo que se mueve.</span></em></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;">El <strong><u>segundo pilar sobre el que se apoya es la luz y su movimiento: tiene una velocidad constante para todos los observadores.</u></strong> "¡Ah claro, es normal!". No es tan intuitivo como parece. <u>Imaginad que María tira una granada de mano a Juan: si Juan echa a correr, para el parecerá que la granada va más lenta porque él está huyendo de ella</u>. Pero esto no ocurriría si en vez de una granada fuera un láser: huya como huya Juan, la velocidad de la luz seguirá siendo c. Es aquí donde empieza el "declive" de las teorías newtonianas (que se siguen enseñando porque para nuestra vida real ambas teorías dan resultados prácticamente idénticos, y es más intuitiva que las de Einstein)</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><u>Y si cambia la noción intuitiva que teníamos de velocidad, también cambia nuestro concepto del espacio-tiempo.</u></strong> Es fácil ver con un ejemplo como el concepto cotidiano del tiempo y de la simultaneidad es falso:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><em><span style="color: blue;">Dos países entran en guerra y sus presidentes deciden poner fin al conflicto. Para hacerlo, firman un tratado de paz en un territorio neutral; de hecho, lo hacen en un tren que viaja a velocidad constante. Y como son muy desconfiados, deben de firmarlo exactamente a la vez delante del secretario de la ONU. Parece que sea realmente algo simultáneo, deciden poner en mitad de la mesa una luz: cuando se encienda ambos firmarán el tratado. El presidente de Avanzilandia se sienta en la dirección en la que se mueve el tren y el de Retornilandia se sienta "de espaldas" al movimiento del tren. Firman y la paz y todos contentos, de momento. Cuando bajan del tren, les llega la noticia de que ha vuelto a comenzar la guerra entre ambos países y no entienden nada. Resulta que la gente de Avanzilandia que estaba en el andén viendo la firma desde fuera está indignada porque, según ellos, su presidente ha firmado antes que el otro; pero el secretario de la ONU dice que fue a la vez. Ambos tienen razón.</span></em></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><em><span style="color: blue;">La gente del andén ha visto que su presidente firmó antes porque se movía hacia en la dirección del tren y por tanto el rayo de luz le llegó antes que al de Retornilandia, que se alejaba de la luz. La simultaneidad depende del movimiento de quién lo mire, y esto es una consecuencia inmediata de que c=cte.</span></em></div><div align="justify" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
Otro ejemplo sobre como queda afectado el concepto cotidiano que tenemos del tiempo:<br />
<br />
<span style="color: blue;"><em>Imaginemos que tenemos el reloj más simple: dos placas y un fotón de luz rebotando entre ellas. Si la distancia entre ellas es de 15 cm, cada 1000 tic-tacs es 1 segundo. Si estamos viajando a una velocidad constante dentro de un tren, el fotón no rebotará totalmente vertical, sino que lo hará en diagonal:</em></span><br />
<br />
<strong>============> Sentido del tren</strong><br />
<strong>------------------------------------------------------------------------------------------------</strong><br />
<strong> * * * *</strong><br />
<strong> * * * * * * *</strong><br />
<strong> * * * * </strong><br />
<strong>------------------------------------------------------------------------------------------------</strong><br />
<br />
<span style="color: blue;"><em>Por tanto, en 1000 tic-tacs recorrerá más distancia y por tanto tardará más en llegar el segundo: el tiempo se hace más lento. Si pusiéramos nuestro Rolex encima de la placa y el tren estuviera aislado del exterior, por el principio de relatividad, no podemos distinguir si estamos en movimiento o no, por lo que el Rolex también irá más lento. Si fuéramos a velocidades cercanas a la luz, nuestro reloj biológico iría también muchísimo más lento y podríamos vivir hasta 700 años. ¡Ojo!. Pero nuestra concepción de la vida sería la misma ya que respiraríamos más lento, nuestro corazón iría mucho más lento, etc; viviríamos a cámara lenta.</em></span></div><div align="justify" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.64cm;"><br />
<strong><u>Para ejemplificar como el tiempo forma parte del espacio, como una coordenada más, y porque si vamos muy rápido el tiempo va más despacio</u></strong>, tenemos el siguiente ejemplo:<br />
<br />
<span style="color: blue;"><em>María conduce por una pista lisa de 16 km, en línea recta, a una velocidad constante de 160 km/h (es decir, tarda 6 minutos en recorrer la pista). Juan está en el taller tomando los tiempos y comprueba que las últimas vueltas de María fueron: 6.5 minutos, 7 minutos y 7.5 minutos. Como no entienda el por qué, Juan revisa de nuevo el coche. Cuando pregunta a María, ella le dice que en las últimas vueltas, como la pista estaba orientada en dirección oeste-este, y el sol estaba muy bajo, no veía bien por lo que se tuvo que desviar un poco: es decir, no recorrió la pista sólo en dirección oeste-este sino que también se ha desvíado recorriéndola en la dirección norte-sur. Por eso tardó más tiempo.</em></span><br />
<span style="color: blue;"><em>De la misma forma, si tenemos la red espacio-temporal, la velocidad a lo largo de las cuatro dimensiones es constante y es igual a la velocidad de la luz (c). Si nos "desvíamos" como en el ejemplo, y en las 3 dimensiones espaciales viajamos a una velocidad cercana a la de la luz, la velocidad que nos queda para usar en la dimensión temporal es muy pequeña, de ahí que el tiempo vaya mucho más despacio cuánto más rápido vayamos en el espacio. Si pudiéramos ir a la velocidad de la luz el tiempo se detendría; pero como también dice Einstein, la masa y la energía son "monedas" convertibles por la velocidad de la luz (al cuadrado), por lo que cuanto más cerca estuviéramos de la luz necesitaríamos más cantida de energía, llegando a ser infinita, por lo que es IMPOSIBLE llegar a la velocidad de la luz.</em></span><br />
<em><span style="color: blue;"></span></em></div></div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.64cm;"><strong>En la siguiente entrega veremos la Teoría de la Relatividad General: si se aceptaba la Teoría de la Relatividad Especial como cierta, la gravedad no se podía "transmitir" de forma instántanea (por encima de la velocidad de la luz o cercana a ella) como decía Newton. Es entonces cuando Einstein resuelve el SEGUNDO CONFLICTO de la física moderna.</strong></div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.64cm;"></div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.64cm;"></div><div align="justify" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.64cm;"><br />
</div><div align="justify" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.64cm;"><br />
</div><div align="justify" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.64cm;"><br />
</div><div align="justify" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.64cm;"><br />
</div><div align="justify" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.64cm;"></div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.64cm;"><br />
<br />
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.64cm;"></div></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-86520923904529439022011-06-13T00:57:00.003+02:002012-02-12T11:43:44.675+01:00Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega II: Agujeros negros, blancos y de gusano<strong><u><span style="color: blue;">Lee, piensa y comenta.</span></u></strong><br />
<br />
<a href="http://reflexionestemporalesmate.blogspot.com/2011/06/t-de-cuerdas-y-relatividad-entrega-i-el.html"><strong><span style="color: purple;">Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega I: El Universo.</span></strong></a><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: orange;"><strong>Dudas, ampliaciones y correciones en Comentarios</strong></span><br />
<br />
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;"><span style="font-size: medium;"><u><b>2. Agujeros:</b></u></span></div></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
<br />
<b><em> <u>2.1. Agujeros Negros:</u></em></b></div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;">Los <u><strong>agujeros negros</strong></u> son, quizás, lo más conocido de todo este tema por ser un fenómeno curioso y que suena a un relato de Isaac Asimov. Cabe advertir que los agujeros negros, como su propio nombre indica, son negros, por lo que <u><strong>nunca han podido ser demostrados experimentalmente</strong></u> con ningún instrumento porque no son visibles. Pero como ocurre muchas veces en ciencia, y sobre todo en Matemáticas y Física, aunque no han sido demostrados empíricamente, son <u>"artefactos" teóricos que necesitamos para que la teoría sobre el universo tenga sentido.</u></div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;">De forma sencilla (porque no son nada sencillos) y llana, podríamos decir que los agujeros negros son <u><strong>puntos en el espacio (para los matemáticos y físicos: singularidades) donde se concentra una cantidad de materia tan grande</strong></u>, que se colapsa por su propia gravedad, haciendo que la velocidad de escape (la velocidad necesaria para salir de él) sea infinita:<u> ni siquiera la luz puede escapar de un agujero negro</u> (de ahí que no se pueda ver). ¿Y cómo podemos "intuir" dónde hay un agujero negro (en el centro de la Vía Láctea - de NUESTRA Vía Láctea - hay uno por cierto)? Como veríamos al hombre visible: no podemos ver al agujero negro pero si podemos ver el movimiento que sigue todo aquello que devora. <u><strong>No vemos al monstruo pero si la comida que engulle.</strong></u><br />
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Como veremos más adelante, según la Teoría de la Relatividad General, esta gravedad infinita provoca una <u><strong>curvatura de la red espacio-temporal, infinita también</strong></u>. <br />
<u><strong>¿Red espacio-temporal? ¿Infinito? Un ejemplo muy gráfico</strong></u> para no dejaros con conceptos colgando. El espacio y el tiempo forman como una lona, una lona que pensaba Newton que era rígida pero que Einstein demostró que no, que es elástica. Si sobre una lona elástica ponemos una canica, la lona ni se inmuta. Si ponemos un balón de fútbol, la lona se curva un poco. <u><strong>Si colocamos un camión de 1.000 toneladas, la lona se deforma tanto que si dispusiéramos de una lona infinita como es el universo, el peso del camión la deformaría hasta el "fondo".</strong></u> Se puede imaginar como al poner un peso en el centro, la lona forma un cono cuya base es lo que podemos "intuir" del agujero negro. Si nosotros caminamos por esa lona, hay un punto en el que si lo cruzamos nos caeríamos dentro del cono por la pendiente; ese límite o frontera se llama<u><strong> horizonte de eventos</strong></u>, que si no cruzamos no nos caeremos dentro del agujero negro, como el cráter de un volcán.<br />
Cuando tratemos la Teoría de la Relatividad, veremos lo que ocurre <u>si pudiéramos llegar hasta un agujero negro y andar sin caernos. Todo a su tiempo.</u><br />
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<u><em><strong>2.2. Agujeros blancos y agujeros de gusano.</strong></em></u></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
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</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.64cm;">A grandes rasgos, todo el mundo conocía antes de esta entrada (espero) la existencia de los agujeros negros. ¿Pero sabíais que existen también los agujeros blancos? Su existencia se debe a la simetría que nos dan las ecuaciones relativistas respecto al tiempo (de la misma forma que si existe materia debe de existir la antimateria). <u><strong>Así como un agujero negro era un lugar del espacio del cual nada puede salir y todo cae, un agujero blanco es lo contrario: un lugar del espacio del cual todo sale, y nada puede caer.</strong></u><br />
Estos "milagros" de la física son tan teóricos como los agujeros negros, pero al igual que éstos eran necesarios para las teorías sobre el universo y a donde va la materia, en el momento en el que aceptamos la existencia de los agujeros negros, la relatividad nos dice que deben de existir también los agujeros blancos. Nosotros jamás llegaremos a un agujero negro (ni blanco), así que llegar a ellos es pura ciencia ficción; <u><strong>pero si pudiéramos llegar a un agujero negro que esté unido a un agujero blanco (algo que teóricamente es perfectamente válido), y no morir al caernos, podríamos entrar por el agujero negro y salir despedidos por el blanco. Esto es lo que se llama un agujero de gusano</strong></u>. Estos agujeros de gusano son atajos en el tiempo, y podríamos viajar a una velocidad superior a la de la luz. <u>¿Cómo? ¡Si la velocidad de la luz es insuperable! Tranquilos, tiene truco</u>. Pensemos en una manzana. La forma que tenemos en recorrerla de A a B, sin hacer trampa, es por la cáscara, y la velocidad sería dividir el espacio recorrido entre el tiempo empleado. Pero si, partiendo de A y llegando a también a B, en vez de llegar por la corteza, atravesamos la manzana por su interior, y dividimos el espacio de la corteza entre A y B por el tiempo empleado, la velocidad saldría superior a la de la luz.<br />
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Y si viajamos a una velocidad superior a la luz, sabemos lo que ocurre: podríamos ver a Doc en el pasado.</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.64cm;"></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-8262910336432259774.post-77511784775368095352011-06-06T12:01:00.003+02:002012-02-12T11:42:33.023+01:00Tª de Cuerdas y Relatividad. Entrega I: El Universo.<b><u><span style="color: blue;">Lee, piensa y comenta.</span></u></b><br />
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<div style="text-align: justify;"><i><span style="font-family: inherit;">Como dije la anterior entrada, voy a hacer una serie de <u><b>entradas todos los lunes (serán en torno a 5) sobre la Teoría de Cuerdas, los agujeros y la Teoría de la Relatividad</b></u>. Creo que es un tema que al gente en general desconoce y que es muy interesante, sobre todo la Teoría de la Relatividad. Y es más fácil de entender de lo que parece.</span></i></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><i><span style="font-family: inherit;">Quiero hacerlo tan <u><b>sencillo, ameno y accesible</b></u> como lo hace Bryan Green en su libro "El universo elegante", que recomiendo a todos. Digo esto para advertir que no es un texto científico. No aparecerá ninguna formula matemática, y se explicará todo de forma conceptual y simple, para que cualquiera persona sin una base de matemáticas o física pueda entenderlo. Quien tenga dudas que pregunte en "Comentarios". A lo mejor se me cuelan algunos términos técnicos, pero avisadme porque será por "deformación pre-profesional" XD.</span></i></div><br />
<b><i><u>Quien le sepa a poco lo siento, que se matricule en Física.</u></i></b><br />
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<ol><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><i><u><b>Introducción:</b></u></i></span></div></li>
</ol><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;"><span style="font-family: inherit;">Primero voy a hacer una <u><b>introducción muy breve sobre algunas nociones del universo</b></u>, ya que vamos a hablar sobre él. Podemos definir <u><b>el universo</b></u> como el conjunto de todo lo que existe, y a la <u>cosmología</u> como la ciencia que estudia su estructura, evolución y origen. Está formado por núcleos de átomos y el 90% de su materia es oscura, no podemos verla, solo ver como interacciona entre sí misma. El universo está gobernado por el <u><b>principio cosmológico</b></u>: el universo tiene el mismo aspecto en cualquier dirección (isótropo) y para cualquier observador (homogéneo). Voy a abordar en esta primera entrega, de forma muy breve, <u><b>el origen del universo</b></u>.</span></div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;"><br />
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</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;"><i><u>1.1. Origen del universo:</u></i></div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;"><i><u></u></i></div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;">Si hablamos del universo, lo primero que debemos hacer es <u><b>explicar su origen</b></u>. Como podéis suponer, es imposible comprobar empíricamente su formación, pero la teoría más aceptada es la <b><u>"Teoría del Big Bang"</u></b> formulada por la Belén Esteban de la ciencia, Stephen Hawking (por lo de mediático eh...). Esta teoría es muy compleja matemáticamente, pero es muy sencilla de entender: <u>el universo surgió de un punto ínfimo</u>, dónde estaba concentrada toda la materia existente con una densidad y curvatura del espacio-tiempo (explicaré más adelante de forma muy gráfica que es) infinita, tras una explosión imposible de concebir. Ese punto se denomina singularidad y en ella no "funcionan" las leyes de la física. </div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;">Y es la teoría más aceptada por dos motivos. El primero, y más "palpable" a nuestros ojos de profanos en la física de partículas, es que esa <u><b>expansión todavía continua</b></u>. El universo que vemos se sigue expandiendo en todas las direcciones, y gracias a este proceso se puede predecir la fecha del comienzo de dichas expansión (hace 15.000 millones de años) y la fecha de su "punto de equilibrio", un punto del tiempo en el que pase de expandirse a contraerse, formar otro Big Bang y por tanto otro universo, y así sucesivamente. Pero cuando esto ocurra, <u><b>no sólo partiremos de cero en cuanto a la materia, que volverá a "crearse", sino también el tiempo</b></u>. Al principio será difícil de entender pero en entregas futuras se verá de forma muy sencilla como lo esencial de todo esto es considerar al tiempo como una dimensión más, como la altura, la anchura o la profundidad. "¿ Pero que dices?"; si lo pensáis es muy fácil de entender. Cuando quedas con alguien en tu vida diaria, no sólo das 3 coordenadas espaciales (Calle Alcalá) sino que das la temporal (a las 18:00); y es igual de importante o más que el resto</div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;">El <u>segundo argumento</u> para respaldar esta teoría son los resultados obtenidos en el LHC. El <u><b>LHC es un acelerador de partículas construido en Ginebra</b></u> con el propósito de comprender el origen del universo, saber que pasó en el "momento cero". Para ello se necesita acelerar pequeñas partículas de materia hasta velocidades cercanas de la luz y hacerlas colisionar con otras, para recrear (en unas escalas infinitesimales ya que sino explotaríamos todos; cuando hablo de materia hablo de protones) el Big Bang.<br />
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Esta entrega puede ser demasiado superficial, pero la considero necesaria para entrar en materia, sobre todo para quienes el universo les suena a Timón y Pumba viéndolas. La próxima entrega será sobre los agujeros negros, los blancos (¡ si existen!) y los agujeros de gusano o atajos en el tiempo.<br />
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<b><span style="color: blue; font-size: large;"><u>Próxima entrega:= Lunes 13/06, Agujeros negros, blancos y de gusano.</u></span></b></div><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;"></div></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17756618139867090971noreply@blogger.com3